留学考试规划中各种“难以言喻”的问题

　　问题概览——

　　1、绿卡/国籍的更换是否会有留学优势？

　　2、什么样的孩子适合赴美读高中？

　　3、国际学校的课程体系哪种较好？

　　4、国内普高体系是否对孩子留学有影响？

　　1、问：老师，我们的孩子计划未来取得国外的绿卡/国籍，这样是不是能让他们在未来的留学中少一些竞争？

　　答：基本不太现实。从目前美国本科大学的录取来看，决定孩子考试压力是否出现大幅度递减的因素并不是绿卡或国籍，而是人种血统。从近几年看，非洲裔在录取时候占据优势地位的把握比较大。而亚裔考生不管生在那个国家，取得了哪里的国籍，都会面临激烈的竞争。只不过取得美国绿卡/国籍之后，学生在申请本州所在的公立大学时，会比无绿卡/国籍的亚裔考生略占优势。

 

图片来自BuzzFeed新闻网，原文为《六十四个亚裔美国组织控告哈佛大学招生歧视亚裔学生》

　　2、问：如果想让孩子高中阶段就去国外念书，需要考虑什么？

　　答：低龄化留学是近几年的一个趋势，如果大家希望尽早让孩子出去适应国外的学校氛围，我们建议大家可以从一下几个方面考虑——

　　（1）足够的财力支持。目前美国高中的开销大致在50-60万人民币一年，此类花销的支出不亚于本科一年的支出（甚至会更高），并会随着汇率出现一定范围的波动。所以如果有打算让孩子早一些出国的话，至少要保证家中的现金流能够支撑至少三年的高中费用和四年的本科费用。

　　（2）留学生本人的心理素质。虽然说不一样的学习环境会让孩子有不同的发展可能，但不能否认的是，影响一个学生最终求学终极目标的根本因素还是学生本人的心态。而且，出国念书并不是摆脱国内应试压力的不二法门，相反，国外的学习压力依旧很大。有鉴于大部分的初中/高中学生一直生活在被父母保护得很好的象牙塔中，在考虑让孩子留学之前，我们不妨先和孩子讨论如下几个问题——

 

　　（3）家长是否具备双方陪读的条件。这个考虑因素实际上是基于前两点产生的——尽管出国念书本身是对孩子自我发展环节培养的关键一步，但是我们还是坚持最好不要揠苗助长。对于尚处于未成年阶段的孩子来说，父母双方的陪伴依旧是相对比较重要的。所以，如果您具备了远超出（1）中列出的经济基础，如果孩子在（2）中的几个问题无法和父母达成共识，我们还是建议家长双方陪读最好。

　　3、问：老师，目前国内的国际班体系有IB、A-Level、以及AP这些，我们选择哪一个比较好呢？

　　答：从适合高中生的角度来说，IB和A-Level都算是不错的选择。AP课程有鉴于本身其实是“大学预修课”被强制拽进了高中阶段进行修读，所以具体是否适应学生，要看学校的课程难度设置。当然了，不管是选择哪种课程，都要仔细研究一下该校的任课老师。虽然大部分国际班/国际学校都选择了外教进行授课，但从近几年的学生反馈来看，大部分学生还是倾向于认可中教的教学方法。

　　4、问：老师，如果我们的孩子一直在普通高中就读，这对他出国读本科有什么负面影响吗？时间规划上看来得及吗？或者，他能否考虑高考和本科申请同时进行呢？

　　答：我们来逐一解答这些问题。

　　首先，孩子就读普高对申请美国本科并没有负面影响，只要做好时间规划，这个问题不需要担心。

　　其次，从时间规划来看，普高突然掉头转向出国申请的压力主要集中在几个标准化考试上——即托福和SAT/ACT。由于这几个考试和普高的英语要求落差比较大，所以的确需要学生花一些时间来准备。目前普高在读的学生一般会选择在高二的时候和学校协议放弃高考，并同时转到外面的辅导机构进行全日制的托福和SAT/ACT学习。这种情况目前在北上广深之外的很多城市都很常见。仅以我们佳亮教育这些年辅导过的学生来看，从2008年时的北京本地学生（那时候北京各大高中也没有国际班的概念），到2010年前后的河北、山西、山东、安徽、河南的学生，再到目前甘肃、新疆、青海、贵州、以及海南等省份的学生来看，普高学生脱产备战托福和SAT/ACT考试的趋势逐步呈现全国化的趋势。

　　第三，高考和出国的本科申请是否可以同时进行呢？答案是可以的。但是，学生必须要满足一个非常关键的条件——英语好。这个好要好到何种地步呢？我们用最直观的考试成绩来说话，一般来说，考生能在高一时候通过一个寒假的培训，保证托福在100以上，再通过一个暑假的培训，保证SAT/ACT在1450或者32分以上的，则可以进行高考和出国本科申请的两线准备。换句话说，这种学生的英语基础相当好，根本就不需要占用平时大部分的时间进行应试基础的拔高，只需要利用1-2个月的短期课程掌握应试技巧，迅速拿到高分。只有在这种情况下，学生才有可能同时兼顾高考，否则还是要在高考和出国读本的选择中做出非此即彼的抉择。

　　最后补充一句，如果想让孩子真的到高三的时候多一个选择，那么，孩子的英语学习，请从小学时就尽快推上正规（具体做法参考我们的第一篇问答汇总）。