游学—令孩子探索不一样的自己

　　前些年，“留学”这个词经常和“镀金”联系在一起。大家都一致默认“海归”身份在就业市场上有高价值。所以类似于“留学回来好找工作”、“留学回来好落户口”等理由成为大众留学动机清单上的常见选项。

　　但随着90后的“尾巴”和00后的“前奏”成长到需要考虑留学问题的年龄时，老师、家长和留学机构越来越多地发现，孩子们游学或者留学的动机不再是为“谋生计”，而更多地变成了“探索不一样的自己”。

　　前几天有新闻报道了一组数据，教育部2017年3月公布的《2016年度我国出国留学人员情况统计》显示，2016年度我国出国留学人员总数为54.45万人。而根据美国驻华大使馆新闻文化处前不久在媒体发布会上公布的《2017年门户开放报告》，2016年度前往美国的中国留学生人数达到35万余人，也就是说，约占中国同年留学生总数的65%。就留学美国的情况来看，出席发布会的美国驻华大使馆公共关系参赞白诗浪、中国高中的升学指导老师、学生家长，以及留美归国学生都感到，“找自己”或者“做自己”已经成为留学的重要原因。

　　应该说，“找自己”或者“做自己”是当今留学的重要原因。众多留学生经过短暂的游学或者中长期的留学，不但开拓了视野，他们都表示外面的世界存在更多的可能性并探索到了不一样的自己。

　　在与福州初二学生赵书函的家长李欣蕾谈话时，她表示同感，上初三的儿子现在也正在形成自己的想法。李女士12年前从新加坡国立大学毕业，她希望自己的孩子也能够去一所好大学，体会“好的、美的、先进的东西”。去年上半年初一刚结束后的暑假，她选择了送孩子去新加坡游学，回来后发现孩子学会了赞美，懂得了心怀感恩，学会了帮助别人，独立学习的主动性增强了，口语交谈能力进步很大，这是平常课堂和家庭教育中达不到的效果。虽然只有短短的半个月，但改变了孩子的价值观、人生观，使他对以后的发展方向都有了明确的规划，通俗地说孩子有了他自己的理想。她表示：在别的家长孜孜不倦地送孩子上补习班的时候，我却选择让孩子游学，坦白地说，刚开始打算的时候有过纠结，但后来表明我当初的选择是无比正确的，那次的游学对孩子的未来有巨大的影响。我认为孩子在那次游学中收获的远远超过了课堂中所给予的知识，我很感谢那次游学给了孩子成长的机会！

　　今年暑假，她再次送儿子参加游学夏令营活动之后，李女士惊喜地发现孩子形成了自己对事物的分析能力，并能勇敢的表达自己对事物的新看法，这正是她希望看到的。她相信，孩子只有亲身去外面的世界学习、工作，并且形成自己的深刻体会后，才能对世界和自我有更加全面的认识和判断。经过亲身体验，李女士的儿子最终也决定等初中毕业也像母亲一样走上留学之路。

　　有自己想法的孩子越来越多了。是否让孩子留学是整个家庭的大事，通常由家长和孩子共同作决定。而我们不得不承认，更广阔的空间里通常存在更多的可能性，同时也意味着更多的选择，当今留学或者游学所倡导的，应当是满足孩子个性化的发展需求，令孩子选择更适合自己的道路。