为什么要出国留学？同一专业国内外的差别很大吗？

为什么要出国读书？因为有时候同一专业，国内外的差别真的很大，国外的授课可能更适合你，能让你学到更多的东西。这些可能是师资力量的不同，可能是学校资源的不同，更可能是学生学习方式的不同，以及国内外对学生培养的理念的不同。

比如理工类中物理化学数学工程的基础课程，在国外你能得到更好的教材，更好的老师，你还能在较小的班级里得到更多与教授探讨的机会。

比如商科社科类，国外的学生不仅仅就是在象牙塔里学习理论知识，他们能提前接触更多的政治和商业资源，这跟国外名校，尤其是北美名校对校友资源的重视密切相关，他们能公开地拿校友运作当头等大事。

我们可以从一个具体的专业了解这其中的差别，本文中就拿快要统一地球的计算机专业来煮个栗子。

01 关于学习方式

国外：学好计算机先从当好“黑客”做起；我们不是来学习，我们是来创造的。

国内：好好研究理论；学习一切好的基础知识。

说起计算机专业，就不得不提麻省理工学院和清华大学，这两所大学作为全球计算机大学院校的佼佼者，培养了一批又一批全球顶尖的优秀计算机攻城狮，但是他们却是不一样的攻城狮。两所大学的大学文化有很多本质上的区别，对于清华来讲，大部分的不同并不是源于这所学校本身，而在于学生学习的观念不同。在清华，待在校园的目的就是为了学习，学习最好的知识和技能。而在MIT，学习并不是他们为什么要在那里的理由。他们可以作为黑客侵入我们眼睛所看到的一切。有的学生宿舍可能有焊接设备，木材切削机械和大量的电子工程站，走廊上随处都是混凝土以及木材。他们可以轻易的获取供应室，机器商店和各种设备器材，用于非学术个人目的。

MIT鼓励学生尽可能的使用一切资源去创造和改变未来。那么这些事情都是什么时候完成的呢?夜深人静的时候，MIT的宿舍可能就成为了各种古怪项目的实验室。

关于自由和打破规则。黑客？入侵？晚上实验室？这些事如果发生在国内，一定会被叫去教导主任那里，在国外可能就是他们专业学习的日常。

比如MIT的匿名学霸们说的：

我们是否打破了一些规则？一直都是。但幸运的是，MIT并不监控我们。没有随处可见的门卫，没有摄像头，没有标示告诉我们什么能做什么不能做，除非我们真的做了一些对身体不安全的事情。我们也在校外做一些高科技的黑客恶作剧，而不仅仅局限于宿舍里面。通过这些，我学到了很多东西，包括射频电路和电子电路设计。

这些MIT的黑客现在都在哪里呢?一半的人都是主流计算机公司，软件公司的CEO或是正在硅谷公司准备着实现下一个巨大革新。计算机工程技能首先来自于实践，而不是课堂。

真正的问题不在于学生，而在于学校的环境、传统的亚洲学术价值体系，以及任何其他能够迅速影响学生，让学生把学习放在首位，而不是将他们的梦想和未来放在首位的事物。

02  关于培养理念

国外：社会不缺攻城狮，缺具有工程技能的企业家

国内：社会需要专业度极高的工程专家

在美国的顶尖计算机名校，比如MIT、斯坦福、UCB，他们不仅培养了很多优秀的攻城狮，还有很多初创公司的创始人。

正如来自这三所牛校的学霸们所说：

+ 主要的差距在于产品管理，商业，沟通以及人际交往方面的教育，而不是工程学或者计算机方面的教育。

+ 斯坦福大学不仅仅吸引了全世界最聪明的人才，而且还有企业家精神。斯坦福大学最佳的一点是它培养的工程师拥有创新的热情。由于这些人不仅仅手把手编程，同时也处理商业项目。什么是最好的工程师，回答是他们。

+ 在计算机行业工作了40年，发现博士经历只是让你更上一层的一个跳板。那么到底什么塑造了一名优秀的计算机工程师？就是那些掌握了科技，同时拥有社交技能让他们的想法变成产品的人。

计算机只是个栗子，但是也能说明一定的问题。对于同一专业，如果说国内外的学术、教授、教学资源之间的差别在逐渐缩小，那么真正的差异就是教学理念和培养目标吧，国外可能更喜欢在一个相对自由的环境里，培养一群不仅专还全的爱折腾的年轻人。

在中国，出国留学是孩子的梦想，更是家长的期待。有的从小学开始，有的从中学开始，有的从大学开始，通过各种途径将孩子送到国外学习。留学实际上就是一种投资。

关于国内教育与国外教育，看法各有不同。中国教育态度与国外教育态度的最大的区别在于中国偏重于灌输式教育，所以中国学生的根基非常扎实，这是优点，但也是缺点。国外可能更重视综合素质教育，尤其是人格特质的培养。

在中国，出国留学是孩子的梦想，更是家长的期待。