美国本科留学英语语言学习暑期课程报班建议

　　中学生学托福/SAT/ACT等英语标准化考试，以出分为唯一教学目标。

　　学中高考，是日校和机构双方做功，日校为主体，机构为补充。但是美本留学标准化考试出分，多数情况下，是机构单方面做功。

　　以补充为目标的教学，是过程导向的，过程要愉悦；以出分为目标的教学，是结果导向的，过程应是“痛并快乐着”。前者是培训，后者具备了“教育”的因素。美本标准化考试培训的本质，是“培训”加“教育”。

　　培训机构融入教育要素，课程要出现三个变化：

　　短线课程变为长线。中学生起点低，短时间学不出来。

　　课上管理变成课上加课下管理。课上管听课效率，课下管作业跟盯，用日测、周测、月模考验证教学效果。

　　必须严管学生，严管电子产品。站着教书，哄不出好成绩。

　　无论班课，一对一，还是班课加一对一；无论线下，线上，还是线下加线上，都贯彻以上三点。

　　中等生教学目标（优秀学生高于此基准）

　　中考后7月进入托福首战培训，12月出，托福首考，目标80分；

　　高一寒假进入托福二战培训，6月出，托福二考，目标90分；

　　高一后7月进入SAT/ACT首战培训，12月出，SAT/ACT首考，目标1400分/30分；

　　高二寒假进入SAT/ACT二战培训，5月或6月出，SAT/ACT二考，目标1500分/33分；

　　托福/SAT/ACT三战及以后培训，视前两战成绩确定；

　　最终目标是托福110+/SAT1500+/ACT33+，满足美国大学前三十名标化考试要求。

　　学生很忙，忙日校学分，忙标化，忙活动做背景提升。可以让渡出来的标准化考试学习时间是有限的，这些有限的时间，决定了三条学习路径。可选择其一。

　　教学方案一：全年线下

　　中考后暑假起步。暑假6周，标化学习占3周；寒假4周，标化学习占3周；春秋季各18教学周，周一到周五，标化学习每晚占1小时，周六和周日，标化学习占1天。

　　教学方案二：寒暑集训+春秋保温

　　中考后暑假起步。暑假6周，标化学习尽可能多占，封闭集训；寒假4周，标化学习尽可能多占，封闭集训；秋季用周末线上课程延续暑假课程；春季用周末线上课程延续寒假课程，周一到周五每晚争取拿出1小时消化、巩固。

　　教学方案三：早起步

　　小学/初中起步。中考前托福达到90分，中考后暑假直接进入SAT/ACT学习。用长线能力学习带动托福成绩提升。

　　按照以上三种学习方案，我们设计的主要课程如下。以暑假后年级分类梳理的简化版：

　　新初一/新初二/新初三

　　第一推荐：美高精英计划

　　第二推荐：托福预备九级能力课程（走读）

　　新高一

　　第一推荐：美本精英计划/一对一全程-托管/美本直通计划

　　第二推荐：托福全程班（走读）/托福全程班（封闭集训住宿）

　　新高二

　　第一推荐：美本精英计划/一对一全程-托管/美本直通计划

　　第二推荐：托福冲分班（走读）/托福冲分班（封闭集训住宿）；SAT-ACT全程班（走读）/ SAT-ACT全程班（封闭集训住宿）

　　新高三

　　第一推荐：一对一全程-托管

　　第二推荐：托福-SAT-ACT冲分班（走读）/托福-SAT-ACT冲分班（封闭集训住宿）

　　感谢您信任我们，感谢您把孩子交给我们。我们会努力。