留学美国，海归中国，再回硅谷，寻找最适合的教育

采访人：

Clarrise，“硅谷妈妈沙龙”创办者之一。在国内律师事务所工作多年，陪伴先生来斯坦福学习，大女儿将进入公立高中，小儿子在幼儿园。

嘉宾：

江瀛Cathy - 从硅谷搬到上海，居住10年之后，又搬回硅谷。女儿在著名私立女校 Castilleja School 上高中，儿子即将升入公立高中。（曾任旧金山著名中文电视台新闻主播和新闻部总监，更多她一家的故事请见外滩教育采访。）Ling - 从美国搬到上海居住3年，又搬回硅谷。两个孩子分别在公立初中和高中。（曾任硅谷500强总监，管理大中华及全球销售运营。目前从事教育和投资。）竞波 - 从美国搬回上海8年，北京4年，又回到硅谷，大女儿毕业与美国东部寄宿高中 Groton School，小女儿在公立高中。

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“硅谷妈妈沙龙”由一群在斯坦福学习、工作和生活的妈妈们创办。这些妈妈有的来自斯坦福法学院、商学院，有的已经毕业，有的刚得到很好的机会回中国工作。经历了国内高考和出国留学，她们来到湾区硅谷安家。有了孩子之后，又重新反思中美教育之差别。开始思考，教育的意义在哪里，希望孩子有什么样的教育。

这一次沙龙请来的嘉宾，也是早年留学到美国。不一样的是，她们曾经带着孩子回到中国，3年、10年、12年之后，全家再搬回加州。来来往往，两边都是孩子生活和读书的家乡。我因为和她们经历相似，也加入分享。

这样的经历，令眼前这些未来充满可能性的年轻妈妈们产生很大兴趣。印度电影《起跑线》讲的是，一对印度夫妇打拼让孩子进入贵族私校。美国畅销书《Primates of Park Avenue》写的是，纽约上东区的精英妈妈想方设法让孩子进入私校，购入学区房。电影和小说可以调侃夸张，实际生活里，择校，入学，跨洋，跨文化，一步一步，十分具体和踏实。其中的收获，不是虚荣和功利能够得到的。

挤坐在斯坦福宿舍楼地下一层洗衣房旁边的沙发座里，在远处用功学生时不时的注视下，美丽的主持人Clarisse 摆好茶壶茶杯和亲手制作的水果盘，大家聊着，回中国如何择校，新搬来美国又如何适应，一直到晚上10点多才离开。

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当年为什么带着孩子回到中国？现在又为什么带他们回来？

江瀛Cathy：女儿3岁半、儿子1岁半的时候，我先生工作的律师事务所在中国开设了第一个办公室，就在上海。我们觉得这是个学习中文的好机会，于是全家搬到上海。

我家一直很重视孩子学习中文。我在家里坚持说中文，我先生虽然是美国人，但中文很好。

到上海之后我发现，不少国际学校把中文当做外语来教。本地学校或者双语学校的国际部，学生来自英美的其实不多，即缺少讲中文的环境，也缺少讲英文的环境。所以，如果回中国选学校，一定要看学生来源，家庭背景，还要看教学内容，教学的重点在哪里。看迪士尼英语绘本，学费高，不一定就是国际化。

后来上海的中芯学校成立双语部，中英文双母语教学。第一届招生，没有人尝试过，可能办得好，也可能办不好。我们马上让大女儿加入，同时参加的家庭很多是和我们一样中西混血的。学校也配备了非常好的语文老师、数学老师，用上海本地的语文、数学教材。

学中文比较难，如果不是学校布置作业，孩子就很难坚持。英文在小学阶段比较简单，很多是阅读。我的女儿在中文部一直念到小学毕业。6年级转入英文部，我给她请了英文家教。努力了一年，学年结束的时候就完全赶上美国初中的进度了。

如果在小学把基础打好，能做到前几名，以后不论如何换体系，孩子都没有问题。到美国也能很优秀，因为读书的好习惯培养起来了。

大女儿7、8年级就读上海美国学校，成绩拔尖。9年级考入加州著名私立女校 Castilleja School，几百人申请才录取7人。后来写作大赛还拿大奖。所以，孩子中英文都学好是可以实现的。家庭需求不同。我有很多朋友回国就把孩子放到国际学校，也很好。我家比较重视中文。

8年级升9年级是一个转折点。借着女儿考入Castilleja，我们就搬回硅谷。另外，孩子的游泳训练在这边也能有进一步提高。

Ling：我先生当年先回到上海创业。后来我工作的公司正好有个机会，于是全家搬到上海。

那时候我女儿是小学3年级，她为此哭了很长时间。在她的想象中，中国的学校很严格，不想回去上学。后来看到家庭决定无法改变，就提出来要上美国学校。我们就答应她，选了离住处很近的上海长宁国际学校。

在上海住的三年，感觉非常好。国际学校的课程不难，教学很有方法，老师大部分是从美国招聘的，孩子参加了不少项目学习，学到很多。儿子在学前班，很快乐，好像是花了很贵的学费而没有学到很多东西，但整个环境感觉爱心满满。

有些搬迁的经历，从美国到中国，从中国到美国，对孩子都是很好的锻炼。我女儿刚到中国的时候，有些迷惑，学校里很多同学来自欧洲、韩国、日本，东南亚，她花了一年的时间才慢慢加入核心团体，学会了不少交往的方法。

那时我上班很忙。女儿遇到问题来问，我就让她自己想办法，给她一定的自由度。她慢慢地就很有主见，能力很强。

升高中是一个转折点，初中也是。我们决定带女儿回美国上初中6年级，也是考虑到空气质量、食品安全等方面。

竞波：我家也是因为先生的工作搬到上海。那时候两个女儿一个4岁，一个才9个月。

在美国当妈妈，家务事要亲力亲为。所以，在孩子年幼的时候，回到国内特别好。亲戚经常见面，有阿姨、小时工照顾家里琐事。孩子从小就有个中文环境。

到了孩子上小学，我开始思考。我小时候是一路考上去的。而到了大学，不知道自己想要做什么。我不想让孩子再这样，一进学校就看排名，就看成绩。

另外，我也很看重英文。孩子的英文好，可以接触到更多和更广的信息。

搬回去的一个好处，是结识了很多对中西教育有体验也有思考的朋友。这个群体很有能量，资源多，也很重视孩子的教育。无论到哪里，都愿意尝试些新事物。

当时有两位妈妈，看了国际学校和国内学校之后，决定自己办学。她们找到一位很优秀的美国老师，和一家志同道合的民办学校，一个双语部就办起来了。第一批只有13个孩子，现在已经成为很难考进的万科双语学校了。

回想当年的兴奋劲儿，还是很感动。一群家长们总在琢磨，中国什么最好，美国什么最好，全要给孩子，也觉得可以做到。现在想想，当时胆子很大。

那时候孩子在上海参加美国的小学测试，成绩是美国前1-2%。学英文相对容易，美国老师也很有经验，孩子很快就被吸引过去了。

孩子也参加上海本地的区里考试，一、二年级还可以，但以后一年比一年成绩低。我们就很纠结。原来设想的是中英文都按照母语来学，最后孩子自己选择喜欢英文。中文对她们还是挺难，尤其是写作。

我们比较明确的是，孩子会到美国上大学。以这个为目标，往回推，高中在文化和语言上突飞猛进，最好到美国来上。于是，我们让大女儿初中就转到国内的国际学校。小女儿4年级，也跟着转过去。

国际学校圈子里的家长也很棒，资源很多。学费和美国的私立学校差不多，但师资不如这边稳定，老师流动性大。

大女儿考入美东的私立寄宿高中，先回美国。我们等小女儿要上8年级的时候，也搬回加州。让她在上高中之前，可以有一年的时间适应美国的学校。

来到美国如何择校？孩子在学校能不能适应？

江瀛Cathy：孩子中英文都不错，语言上没有适应问题。

我们一直是两边跑来跑去。孩子每年暑假都回到加州的游泳俱乐部来训练。从小到大认识很多朋友。所以参加运动很重要，孩子很自然地就有了一个社区团体。训练的时候天天在一起，培养的感情很深。俱乐部的小伙伴分布在各个学校，去哪里上学都有认识的朋友，孩子不会孤单。

在美国选学校还是要亲自去看。加州经费不足，公立小学和公立初中的教学标准不高，越往上越严格。如果家里再放养，到了高中，功课一紧张，就会有个衔接问题。

私立学校在教学上好一些，但入学竞争很厉害。私立学校之间区别很大。有的 STEM 很强，基础打得很好。有的也是追求成绩、很多作业，有的则注重全人教育。

我们在加州曾经看了三家私立学校。有一所学校课程不是很难，从幼儿园开始招生，一路升上去，没有筛选，虽然升高中需要考试，但学生总体有些参差不齐。另一所学校是升入初中有考试，升高中再考，学生质量好些。女儿考入的 Castilleja School 要求很高，水平很整齐。

学校不同，家庭要求不同，孩子也不同。

我的儿子7年级的时候，考进一所世界知名的实验新型学校。一人一个iPad，学多少由孩子自己决定，每人学的都不一样。所有年级混在一起，自己定目标，想考试就去找老师。听起来很棒，但后来发现孩子的标化学习一落千丈。

男孩子在中学阶段，又是运动员，喜欢看成绩来知道学习有没有进步。但这所学校没考试、没功课、没成绩，对他就不适合。

我个人认为，这类新型的实验学校，在小学阶段还可以。对于不计较成绩高低，愿意完全放手，让孩子海阔天空自由发挥的家庭，就很合适。而对于要求基础打扎实的家庭就不合适。如果初中没有抓紧基础学习，孩子将很难在竞争激烈的高中出彩。

Ling：因为在国际学校学习的缘故，孩子回到加州，老师同学都不觉得他们是国外回来的。他们也爱好运动，参加各种球队，很快就交到很多朋友。

我们也试过私立学校。女儿不太喜欢，觉得补习多，跳级也很多。后来看到这里的公立学校名声很棒，也觉得孩子应该更早地接触到更大一些的，有多元化、差异化的环境。女儿和爸爸一起，研究了三个公立学校，就决定转入公立初中，儿子在公立小学上3年级。

从上海的国际学校，进入加州的公立学校，感觉还是有落差的。私立学校资源相对多些，很多东西会递到孩子手上。而在加州的公立学校，孩子自己要去争取。学会看到资源在哪里，学会把资源利用到最大化。如果重新再来，初中和小学阶段我可能会送孩子去私立学校。这里的公立高中还是很不错的。

竞波：我的大女儿从北京的国际学校进入美国东部的寄宿高中，有几个方面要适应：13岁独自一人离开家；寄宿和走读学校的日程有很大区别；功课难度高，老师要求高；另外，美东的文化和美西、和国内都不一样；气候也不同，每年的暴风雪很厉害。

语言方面没有问题。她的学校小班制教学，座谈式，课堂上只有12位学生。她和老师很亲密，得到很多帮助。

相比之下，妹妹的公立高中，一个年级500多人。和国内相比，比公立学校少，但远多于国际学校。

尽管如此，妹妹在这里很高兴。功课不难，感觉很轻松，也很快就有了新朋友。公立学校大，老师顾不过来，就很锻炼孩子的独立性。这里也出了很多非常优秀的孩子。

在国内上学的时候，感觉是浮在空中，和社会大环境有些脱节。在美国，学校、家庭、社区、周边硅谷公司、附近大学，州里、市里、全国范围内，都有很多可以利用的资源，用好了就大不一样。小女儿做义工，结识很多本地居民。大女儿和同学老师一起，关注时事，讨论为社会做贡献。孩子更多地接触到真实社会生活，视野扩大了很多。

这样跨洋跨文化的教育，孩子收获了什么？家长呢？

江瀛Cathy：孩子在国内上学，从小打的基础很好，中英文都很不错。

Ling：跟着我们这样搬来搬去，孩子眼界打开了，视野非常国际化，很有包容性。他们从小接触到不同国家、不同文化背景的同学老师，学会了关注和倾听，也培养了批判性思维。他们很小就懂得，别人的观点和我不一样，很自然，不用大惊小怪。

对我来说，回国之前在同一家公司已经工作了13年，但成长最快、工作起来最开心的，就是在上海的3年。像我们这样的留学生，对两边都了解，作为中美的桥梁，有很大空间来发挥自己各方面的能力。

竞波：现在孩子去一个新的地方都不会太紧张。初来乍到，紧张难免，但如果太紧张而疲于应付的话，很多新环境里好的东西就被屏蔽掉了。

在交友上，她们很少按地域和种族来划界限，不太会说“谁谁是国内来的”这样的话，也不许父母这样说。

我自己的收获也很大。如果重新开始，我还会再走一遍。带着孩子，每到一地，安家育儿，结识朋友，即看到两边的不同，也欣赏各自的优势。这样的经历，让自己有一定的自信，也有一种自由感。相比之下，家里的琐事杂物都是小事，最重要的是体验和经历。

江瀛Cathy：如果需要再搬到另一个国家，我可以打个包就走了。

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嘉宾分享结束，大家意犹未尽。话题又转到搬来美国后，新移民家庭遇到的问题。有的家长不知道如何融入，孩子也不知道。在学习、生活、文化各方面都很茫然。

孩子进入新学校，如何交友？

Clarisse：在美国上学，如果不参加体育活动、文娱活动，好像就不太有集体意识。没有班主任，没有固定教室，不像国内一个班级天天在一起好几年，有一个稳定的深入交朋友的环境。

江瀛Cathy：我们养育孩子，不是只管自家一个孩子，而是大家一起，养大一群孩子。

在美国最怕的就是孩子没朋友，或者只和一两个朋友玩儿。尤其对男生来说，交朋友比功课好更重要。

参加体育活动，非常有助于交友。不论玩什么，孩子们很快就能玩到一起。身材练得又好，人也阳光。如果什么都不爱玩儿，又不爱交往，考私立学校会有困难。学校为什么要招一群互相不讲话的学生呢？

还有一个办法，就是在家里多举行派对，让孩子都来家里玩。但来我家是有规定的，不能低头看手机，玩电子游戏，可以一起玩桌游，也可以在院子里跑跑。

在国内受过教育，基础打得好，对付这里的功课很轻松，就更有时间多去参加运动。

Ling：孩子周围的朋友很重要，他们是什么样子，对孩子很有影响。公立学校各种背景的孩子都有，家长尤其要注意。

我们都希望孩子的朋友是比较上进的。家长虽然不能帮孩子交朋友，但可以从正面引导，点评一下，这个小朋友什么地方很棒。创造机会让孩子多来往，慢慢营造。

竞波：我对女儿说，找朋友要找能一起做事儿的，如果总是谁谁今天喜欢我了，明天又不喜欢我了，情绪会起伏很大。和小朋友一起把事情做好，都会有真正的成就感。

如何与这边的老师交流？

江瀛Cathy：这边交流的内容和方式都不一样。老师、教练如果一天到晚接到家长来信，很烦的。我每次发邮件给他们，都尽量赞美，不抱怨。

Clarisse：国内家长比较爱说问题，提意见提得到位，又有高度，就能吸引很多注意力，很被尊重。但美国这边要很客气，先赞美对方好的地方，否则沟通会很不顺畅。我先生是在美国出生长大的华人，有时候他帮我翻译，会斟酌半天，把分寸调整一下。

开始的时候孩子的语言跟不上，怎么办？

江瀛Cathy：英文有需要的话还是应该补习。补习有两种，一种是跟不上要补起来，一种是想做得更优秀。我会给孩子补习更深入的阅读课和写作课，这方面公立学校比较缺乏。上私立学校就可能不需要。进入大学之后，教授很容易就看出来，孩子是从私立学校毕业还是从公立学校毕业的。

家长对学校不了解，孩子回来也不说，怎么办？

江瀛Cathy：美国的公立学校只提供最基础的教育架构，剩下的要看孩子和家庭的努力。所以，主动去了解信息很重要，家长参与很重要。

得到信息最好最快的办法就是参加PTA家委会，做志愿者。开个会，学校大大小小的事情就知道了。

家委会里都是对孩子认真负责的家长，很多在学校做志愿工作多年，很有经验。所以有时间的话，要参加家委会，不管什么职务，抓一个来做。我在上海做了6年家委会，下一学年，我在女儿的私立学校和儿子的公立学校都参加PTA。如果全职工作没时间，也可以选择一些志愿活动。

竞波：每学年开始，学校都会组织各年级的信息介绍会。老师们上台做介绍。但他们讲的很快，讲完就完了。每周学校也发布校园信息邮件。但除非特别情况，没有人追着通知你。不仔细看，有些信息很容易被忽略。

在美国，更应该放养孩子吗？

江瀛Cathy：我觉得教育主要是靠家庭和老师。无论在哪里，遇到问题，家庭要跟上，及时提供协助。

如果在学年结束，看到孩子的成绩了，才去找学校说，孩子不习惯，上课听不懂。这样孩子的时间就耽误了。家长要就近观察，及早发现问题，及早和学校沟通，才对孩子真正有帮助。

Ling：我女儿很独立，很有主见。她到了高中，我说最后的决定是你做，但一定要倾听我们的意见。可以不采纳。但不听的话你就不知道别人是怎么想的。

我每次不多说，只说一点，觉得要有情绪的时候就不说了。但我经常说。慢慢就发现，女儿好像没有在听，但其实她听进去了。家长对孩子的影响还是很大的。交流的时候要特别注意不要表现焦虑，会影响到孩子。心里再着急，说的时候也不要带出来。

竞波：孩子还小，今天喜欢这个，明天喜欢哪个，不能都当作圣旨。多观察孩子擅长什么，适时地提供建议，用孩子能听进去的方式讲。

讲还是要讲的。家庭的价值观、周围社区的价值观、孩子的价值观，需要家长帮助孩子做个分析和平衡。另外，将来的目标在哪里，再往回推，这样的讨论对孩子很有益。