去美国留学领导力越来越有要求？

近年来，随着留学热潮的高涨，标准化考试成绩已经不再是申请者们唯一看重的标准。很多学生朋友已经认识到，“领导力”是众多学生活动中最应该体现的能力，也是最受美国名校所青睐的能力。

学生团体活动大致分类

美国高中有各式各样的课外活动社团，比如美国精英私立寄宿高中——菲利普斯埃克塞特学院，这所拥有1071名学生的高中，拥有90多个学生俱乐部，涉及学术、招生、文化、烹饪、舞蹈、戏剧、环境、社会服务、游戏、健康、语言、文学、音乐、政治、宗教、出版、电台、体育、视觉艺术、特殊兴趣等20多个门类。这些活动不仅为学生提供了发展兴趣、形成特长的空间，培养了独立思考和应变能力的机会，也使学生有机会培养和提升自己的领导力。当然更广阔的舞台也许在校外，很多学生通过不懈努力，将热情发展成想法，招募来小伙伴，打磨出服务，最终再回馈给社区，而自己收获了经验，培养了领导力。

总结起来看，学生团体按照所从事的活动类型，大致可以分为：公益类、经济/商业类社团、生活技能类、文化创意类、工程类、设计类、学术类、文艺类、体育类、素质类，以及学生会等。

活动类型能够反映学生在某一方面的特长和才能。比如你参加文艺或者体育团体，招生官就能看到你这方面才能背后的热爱生活、积极乐观的一面；热爱写作的你在校园里开办了一个文学杂志，招生官能感受到你对写作的热情以及一定的领导力。

而判别学生领导力的一个简单指标则是活动规模及影响力。比如，同种类型的活动，作为200人团体的领导者率领团队取得了好成绩，通常比10人团体具有更大的影响力；发起人、第一负责人、主要负责人在团体中的贡献及作用也会有较大区别。

学生团体活动在大学申请中的优势

如果仔细剖析美国大学看重学生参加团体活动以及在活动中展现出的领导力的表象，我们可以发现，领导力展现了学生的三个重要特点，而这三个特点会使学生在大学中具有非常大的优势。

首先，兴趣以及热情。

如果学生能成功成为一个学生团体的领导，极有可能学生在该领域有浓厚的兴趣，甚至是极大的热情，只有这样，学生才可能在高中繁忙的学习生活之余，抽出时间来坚持从事团体活动，并通过表率行为带领团队全体成员一起为了一个共同的目标不断努力并取得成功。这种兴趣和热情正是学生进入大学在自己的专业学有所成的必备条件，也是将来进入职场后大有作为的前瞻性指标。

其次，时间管理能力。

作为高中学生团体的领导，学生必须很好平衡学习、生活、以及团体活动的需求。如果大家在课余都同样完成了家庭作业，有选定的文体等活动，有必要的社交活动，还能有时间和精力在学生社团充当领导角色的学生肯定比普通学生具有更好的责任心和时间管理能力。进入大学后，课程会更多，功课压力更大，所有这一切都掌握在学生自己手里，如果你通过学生团体活动在高中阶段证明了你做得到，在大学做到的可能性也远远大于其他人。

第三，责任心。

在高中学生团体承担领导角色，你的付出肯定远远大于普通高中生，没有人强迫你，是你自己愿意，你自己选择承担更大的责任、付出更多的努力。在大学，老师和家长的作用明显降低了，完全依靠自我激励、自我约束，你的学习成绩、你的职业生涯无不如此。如果你在高中阶段展现出这种素质，极大可能在大学也会如此。

美国大学之所以采用综合考察（holistic review）而不是只依靠成绩甄选学生，就在于高中成绩远远不能成为预测学生进入大学和职场后学业工作成功的前瞻性指标，而学生在学生团体活动中展现出的领导力及其背后的三大特点，结合学生的成绩，却能够很好预测学生在大学的表现，这也就是为什么很多顶级大学都强调领导力的原因，因为顶级大学的目标就是希望培养各行各业的领军人物。

团体活动对大学学业及未来职业的积极影响

关于领导力的研究在美国是一个很热门的话题，教育相关领域有大量的研究论文。

大量研究也显示，领导力和工作中的表现、团队效率、进取心、情商、自我意识等显示很强的正相关性，也就是说，越是积极参加学生团体活动并承担领导角色的学生，在将来工作中的成绩越大，也具有更强的进取心和更高的情商等。

学生团体活动相关注意事项

不要勉强，具有领导素质的人毕竟是少数，大部分人都是被领导者。虽说领导力可以培养，但真正能够通过领导力获得顶级名校青睐的学生大部分具有与生俱来的领导天赋，刻意的勉为其难非但不能培养领导力，极可能会做了无用功。

做自己真正喜欢的事，有兴趣才能做的更好。领导力需要大量时间精力的投入，也只有强烈的热情才能坚持不懈，只有持久的坚持才有可能有成效。

尽量避免刻意包装，文体活动、志愿者活动等绝大部分软实力，长久坚持都是活动的必要条件，短期的、一次性的、明显超出学生能力的活动都会给招生官造成刻意包装的印象，往往会起到相反的作用。

参加学生团体的个数最好不要超过3个；争取在一个团体中承担重要领导角色，而不是在所有团体中都担任一般领导角色；一个团体活动坚持2-3年，通过承担更多的责任培养自己的领导才能，而不是频繁更换不同学生团体。

中国学生想要借助领导力脱颖而出，

应该如何做呢？

学会适应。

发掘自己真正的兴趣与热情所在的关键，只要坚持头脑风暴、集思广益，随着时间的推移，你的理想和目标会变得越来越清晰。在这个过程中，你的时间非但不会因此被浪费，从活动里积累的知识、培养的能力和赢取的人脉反而会为你在日后打开一扇门。

如领袖般行事——意味着承担责任，也意味着和善友好。

一个花哨的名头并不能对你的团队发展做出任何贡献。当你竞争成为领导角色时，要学会尊敬他人并具有前瞻性。主动为自己创造机会，与现任负责人讲明你的愿望，让他们从你的精力与热情中看到你作为成功领袖的潜质。

美国名校所看重的学生领导力是希望看到你加入学校后真正可以为学校带来什么、将来可以为社会带来什么，在某个研究领域能有什么杰出的成就。因此，你需要向招生官证明你是一个具有专业研究水平和领导能力的人，用真诚、社会责任感和领导才能，去打动美国名校招生官。