美国顶级高中，距离中国学生有多远？

没有好高中就没有好大学”，几乎每位美高留学生家长心中都会默念这个道理，美国的顶级私立高中一直以其优秀的教学质量和极高的常青藤录取率闻名，所以大家不约而同把目光聚焦在上面。

但是，类似《99%顶尖私校和中国学生无关》的报道，又让广大家长陷入迷茫，顶级美国私立高中真的是可望而不可及？这些学校青睐哪些学生？它们的教学水平，又有哪些特别之处？本期为大家深入讲解：中国孩子距离美国顶级高中有多远？

 

专访美国顶级高中校长：我们录取了不会弹钢琴但会做饭的上海男孩

Q：澎湃新闻采访记者

A：美国“十校联盟”之一希尔中学（The Hill School）校长 雷曼

 

Q：贵校的录取率相当低，受中国家长和学生关注度却在持续走高，请谈一下你眼中的中国学生？
 

A：我们2006年招收了第一位中国大陆学生，他名叫张骥洲，目前是上海新东方美高留学中心负责人，我此次的上海之行，他从中做了不少努力。

到目前为止，我们学校的中国学生约有30多人，占国际学生的三分之一，全校学生的6%。中国学生都非常地优秀，他们是学校功课最好的学生，也积极参与体育艺术活动，还考入了非常好的大学，他们对学校也非常忠诚。

今年我们从中国大陆收到超过225份完整的申请材料，最终录取了23个学生，从9年级到11年级都有，录取率低于10%。

Q：既然中国学生申请的热情如此之高，那是否考虑过扩大中国学生的招生规模？

A：作为美国最顶尖的中学，我们希望有多元化的国际学生群体。在过去的十年间，所有美国顶尖的私立中学里的中国学生人数都在不断增加，所以我们会慎重考虑是否再扩大中国学生的规模。

一方面，我们希望保留美国本土的文化，而且对于中国学生而言，他们也希望到中国学生比例不是那么高的学校，所以这是一把双刃剑。

分数要高，课外活动和体育运动也要好

Q：由于竞争激烈，托福、SSAT等标准化成绩也在水涨船高，听说贵校今年招收的中国大陆学生的托福平均分高达110分，在你看来，托福100+和90分的差距真的非常大么？

A：是的，这个分数也是所有美国寄宿中学里均分最高的。虽然说分数并不是最重要的，但是分数之间的差异也体现了学生能力之间是有差异的。我们这样的中学，学生的英文功底必须非常扎实。

的确，可能会存在一些托福分数不是很高但很优秀的中国学生，就因为成绩不达标而遗憾落选，但对于一个学校而言，需要维持这样一个标准和要求。并且，分数不光代表的是英语水平，更代表一个人的努力程度。

为什么有的能考到100分以上甚至满分，有的只能考到90分，也是努力程度的不同，努力也是优秀的一种体现。

高分的学生永远是不缺的，所以你的分数要非常高才有可能跻身于被考虑的范围之内，同时还要辅助以其他的特长以及拥有良好的综合素质，才能让你在所有申请者中脱颖而出。

Q：美国的学校在选择学生时，除了分数之外，也看中课外活动，你们如何判断学生的这些活动是为了申请而做的，还是真有兴趣而做的？

A：对于课外活动经历的评估，我们希望学生真的在活动中做了什么，而不是仅仅在上面打一个勾说我做了某某事情。面对长期性、公益性、领导力等方面的评估，我们会看做了多久，获得哪些成绩，有没有获得奖项，有没有领导力表现.

但是最终想看的是申请者是否真的有激情，是否爱做这件事情。我们在意做这件事的广度以及深度。
你必须要有一个特长，一个“钩子”，可以把人钩住。这个钩子来源于各种方式，比方说领导力、经营一个社团、在运动场上运动、社区义务活动……做任何事情都可以，但准则是，你做的这些事情或者你呈现的这些东西一定要是真实的，一定要表现你对它的热情是发自内心的。
在美国近300所私立的寄宿高中里，需要去找到一个适合申请者的性格和学业的学校。申请环节会看分数、课外活动，再加上优异的面试表现，其实没有一个公式化的模板，只需要把自己最真实最好的一面展现出来。

这就是为什么高中的招生过程非常复杂，如果你只是把一个学生的简历拿过来是完全不够的，需要花很多时间去看学生的材料、推荐信，学生寄的作品也会看.

更重要的是，招生官会花时间跟学生面试，去听学生讲，通过多种方式去甄别是否真的深入地参与了这些活动，还是只是为了获得申请的入场券而去参加活动。

Q：美国是一个崇尚运动的国家，为了申请美国名校，不少家长要求孩子必须有体育特长，有的家长让孩子5岁开始学冰球或曲棍球等运动，一个孩子有体育特长会不会加分呢？

A：从体育中可以学到很多东西，领导力、团队协作、坚韧、努力、刻苦等等，所以我们更看重孩子通过参加体育运动而获得这些可贵经历和品质，但我们不希望看到一个孩子说他会打冰球，而实质上很讨厌这项运动，仅把它作为入场券。

我校提供18种不同运动，每一个学生必须参与体育活动，希望学生保持健康，同时学会领导力气质和团队协作。学生还可能参与其他课外活动，比如艺术、体育等，也可以参与各种社团，如烹饪、瑜伽等。

希尔中学非常注重传统，每天午餐的食堂和霍格沃兹很像。我们每周还有各种在小教堂的集会。我们有非常完善的宿舍设施、令我们骄傲的诚信准则，当然还有严苛的穿衣准则。

每周六都要上课，学校发明了自己的运动，把网球和棒球混合起来，也开展宿舍间的竞争活动，可以在做功课的课余时间放松一下。还有一个传统，每个学生毕业时都必须跳进学校小湖里。

面试学生也面试家长

Q：有一种说法，申请美国高中，通过网上面试比通过现场面试的录取几率要低，是这样吗？

A：是的，因为一方面有太多的中国学生申请了，每一个录取的机会都极其宝贵，所以招生官希望有充分的机会去跟学生面谈，同时观察这个学生适不适合自己的学校，还有学生愿不愿意花时间在面试这件事上，这也是非常重要的。

另一方面，对于学生而言，他到学校走一走，才会明白他是否喜欢这个校园，有的东西必须当面感受，这对双方都有好处。

Q：学校会面试家长吗？

A：会，因为一般家长会陪同学生到学校参观，我们都会跟家长有一些面谈。我的孩子当时申请希尔中学时，我作为家长也被面试了。我们学校可以说是美国历史上第一个真正意义的寄宿中学。

要知道，选择一所学校，不仅是孩子的选择，也是一个家庭的选择。所以我们希望家长也能了解我们学校的理念，大家达成共识后才会做出最明智的决定。

Q：是否有学生表现不错，但因为家长表现不好而不被录取的情况？

A：是有可能的，但是一般来说这种情况不会太多，因为每个孩子都是从家庭走出来的，每个孩子都是家长的缩影，所以一个孩子很好，父母也不会很差。

Q：什么样的学生被录取的机率更高？青睐的中国学生有什么样的特质？

A：首先是学生在学业上必须做好充分准备，主要通过较高的托福分数和SSAT分数来体现。还会看学生自己做过哪些事情，喜欢的事情是什么，以及学生是否认可学校的理念，面试表现优秀。

我们希望招收的学生有冒险精神，喜欢尝试新的事物，有志向，善良，能与人融洽相处，有好奇心，愿意去学习新的东西。这些品质都是我们很看重的。

不建议低龄留学，会造成童年缺憾

Q：如今申请美国大学尤其是申请本科名校的难度在增加，所以不少中国学生把申请美国中学作为捷径，甚至会申请美国初中、小学，对于中国留学生群体越来越低龄化的现象，你怎么看？

A：我希望一个孩子能有一个正常的童年。对于一个孩子来说，他所接受的教育，除了课堂教育，家庭教育也很重要，对于自己国家的文化感知也是必不可少。

我可以理解很多中国家长在孩子很小的时候就把他送出国，希望以后进入更好的高中、大学，但是我们认为如果一个孩子能有完善的家庭教育，全面的成长经历和比较成熟的性格，他到任何一所学校都会更容易取得成功。

反过来，如果忽略了家庭教育，忽略了必要的成长经历，这个孩子到美国也不能保证有很好的发展，反而会有童年上的缺憾。

Q：要到美国读高中什么年级最佳？

A：建议学生九、十年级入读，这样就会有一个完整的中学的周期。十年级之后比较难申请，虽然因人而异，但从高中的角度来说，肯定是九年级入读比较好。而且既然来读寄宿中学，家长不需要陪读，可以过一段时间来看一看，现在通讯科技发达，沟通也不是问题。

越是顶级学校校规越严，学习更辛苦

Q：在顶级的高中念书比较辛苦，贵校学生日常的学习生活是怎么样？

A： 学生每天7点起床，吃早餐，8：30第一堂课，上午一共三到四节课，45分钟一节，然后全校一起吃午餐，下午1点钟上课，共有三节，3:30课结束以后开 始体育运动、艺术活动约两个小时，然后吃晚餐，晚上7:00到9:30是晚自习，之后有一小段自由活动时间，可以去学生活动中心或者在宿舍，根据年级不 同，熄灯的时间不一样。

Q：有学生努力学习到凌晨两三点的情况吗？

A：我们觉得睡眠对于学生非常重要，越高年级的学生我们会给他更多的自主权去决定自己的睡觉时间，教会学生去合理安排自己的时间，学会控制自己。

我们在布置作业的时候也会注意这一点，让学生能在规定时间内完成，但也有一些时候学生需要熬夜去完成一些事情。

Q：学校将如何发现和引导学生的兴趣和特长？

A：申请环节里，学校就会问学生很多问题，比如“你在课外到底做了什么”类似这样的一些问题。当他们来到学校之后，学校会提供很多东西，并鼓励他们尝试各种东西，直到他们发现最让自己心动或者最让自己感兴趣的事情。

举 一个例子，有个学生到希尔中学之后，说他喜欢唱歌，但从来没有在任何公开场合唱过，只在洗澡的时候唱。后来他的同学拉他加入到学校的一个音乐剧的试镜活 动。他发现自己的声音条件非常好，之后就开始参加学校的各种音乐剧、合唱团表演，后来唱歌越来越好，直到大学也继续学歌唱表演。

在美国读高中，“胃”也要做好准备

Q： 你刚刚主要谈了中国学生的优点，在你看来，中国学生有什么缺点？对于中国学生如何更好地适应美国生活有什么建议？
 

A： 一般来说，大多数的中国学生或者说国际学生遇到的第一个困难，就是不太善于在课堂参与讨论或表达自己。因为在美国课堂，老师会希望你有任何的想法都可以说 出来，参与到课堂的讨论中间。如果你在课堂一言不发，静静坐在角落，可能代表你对这个课不感兴趣，所以老师也会很受伤。

中国学生、亚洲学生甚至国际学生可能都比较含蓄，他对老师保持一种敬畏的心态，有什么话不会在课堂主动去讲，这也就是为什么在第一学期期末，学生收到老师评 语的时候会提到“学生比较安静，不太善于表达”，因此导致分数不是很高。所以这是文化上的冲突和差异，需要去面对和调整的，学生一定要在课堂上大胆表达， 不管是怎么想的，表达说明学生对课程感兴趣。
此外，中国孩子在国外更加愿意和中国孩子呆在一起，去美国读书是了解新的文化，结识新的人群，当然在陌生的环境里和同胞在一起，是一种更加舒适更加容易的选择，但是这一定不是最有帮助的选择。为了学习新的东西、认识新的人，应该和不同背景的同学交流。学生和还应该去亲身感受营养和饮食的差异，国外没有中餐，即使有也和想象中的不一样，这也是需要去调整的方面。精神准备和学习准备以及胃都要准备好，才能去迎接新的生活，接受新的挑战。