教育的目的究竟是什么？值得每个人深思

教育的目的究竟是什么？不同的教育家有不同的答案，然而不幸的是每个人似乎都说的有一定的道理，但是又没有人能够全面的回答这个问题。这太容易让人陷入迷 惑和不解之中了。我想这个问题也许如同哲学问题一样，最终取决于每个人的信仰，因此我们终究无法获得一个全面而普世的答案。因此就我的常识和经验而言，我 至少认为教育的目的应该是培养一个个与众不同的个体。

首先从最低的认识层次而言，与众不同意味着强有力的社会竞争力，如果这个社会培养的人都是一个模子里刻出来的，那这些人未来的就业压力就会山大。“物以稀为贵”这是最简单的经济学供需原理。

就拿我自己举例来说吧。我是90年代读的大学，学的是通信工程。那时候大学里最热门的工程类专业就是 “通信工程”，“计算机科学”等专业了，入学门槛是很高的，毕业生的起薪也是相当不错的。随后发生的就是各个学校一窝蜂的培养这些专业的学生，甚至很多不 是这个专业的学生也改行学软件。以至于现在的就业市场上搞软件，搞通信的大学生比比皆是，遍地“码农”，起薪比我当年毕业时高不了多少。想想20年来通货 膨胀有多厉害，其实这些学生的实际起薪是不增反降了。而更加残酷的现实是现在的招聘竞争要比我毕业时激烈的多。我担任公司的招聘官到各个大学进行校园招聘已经快10年了，10年来我看到每一年来投简历的学生数量都是创新高的，而给我留下深刻印象的学生却聊聊无几。

我看到的是无数的从流水线上生产下来的学生，相同的知识结构，相同的沟通水 平，相同的社会经历，甚至是对一个开放问题相同的回答。完全是一个个死气沉沉的“产品”，而不是有血有肉可以打动面试官的人。可想而知什么样的人才能是最 后的胜出者。所以我一直对妻子说我绝不会让我的孩子去经历这样的无意义的竞争，就算是考上了北清复交，成了所谓的“幸运儿“，那今后的路也会变得很难走。 我只要把她培养的不同一点就可以了，这就能让她的竞争力陡然增强。当别人争先恐后读奥数时，她就可以去学演讲，学音乐，学二外。人多的地方就是红海，只有 人少的地方才是蔚蓝色的。

其次，从人性的角度来看，与众不同才能更容易找到孩子的兴趣点。

每个孩子都是不同的，即使是双胞胎也是如此。现在的家长们过于焦虑，教育理念和思想过于单一，竞争往往是他们潜意识中一个不变的主题。孩子不能落后于人， 某某家的孩子英语都能自由对话了，某某家的孩子都会100以内的乘除法了。于是乎你学，我学，大家学。学的东西无外乎英语，奥数，思维训练，作文。完全是 同质化的内容，真是哪里竞争激烈，孩子反而就冲向哪里。这不是很荒谬吗？恕不问孩子喜欢吗？要知道可不是每个孩子都喜欢数学，也不是每个孩子都是语言天赋 超群的。家长们首先就要放下“竞争心”（这颗心是完全可以放下的，想一想你的孩子现在发烧40度，躺在急诊室的病床上时，你就没有那颗心了）。真心诚意的 承认每个孩子是不同的，仔细的观察你的孩子喜欢什么活动，给他们不同的体验，观察他们的反应，站在他们的角度看他们为什么喜欢这样东西，尽你的力帮助他们 更加喜欢这些东西。这样他们的兴趣点就会慢慢浮现，你自然会发现你的孩子是与众不同的。

最后，与众不同的孩子将使得他们未来更加自信和独立。

教育不是解决当前的问题，而是将来的问题。没有人希望自己的孩子在未来是一个永远依靠父母生活的人。他们必须有自己的人生，解决自己的问题。与众不同的培 养你的孩子，孩子从小就容易知道，我和别人是不一样的。我有我的擅长也有我的弱项，这很正常。孩子就不容易有偏执的竞争心，更自信和坚强。自信在于对自己 的了解，在一个充满残酷竞争的环境中，不擅长某个领域的孩子往往容易自暴自弃，而成功的体验则非常容易树立自信。然而人不可能在所有的领域都擅长，因此家 长把孩子放在他们不擅长的领域做竞争，其实是对他们自信的最大打击。相反找到不同点，让孩子做擅长的事情则事半功倍。

这是我这几年来对于教育的一些反思，希望对当下的自己和其他人有一些启发。

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