IB课程释义，兼答家长问

有较多的初中毕业生及家长，询问孩子该读什么样的高中时要求我们详细介绍IB课程。在以往的博文里我们曾对IB课程做过介绍，为了家长更好地理解该课程，我们围绕该课程的“理念”和“特色”两个方面作一个完整的介绍。

国 际文凭组织IBO（TheInternationalBaccalaureateOr-ganization）成立于1968年，是一个非营利性的国际教 育机构，总部设在日内瓦。IB课程最初是为国际学校而开设的全球统一标准的课程，方便那些国际迁移家庭特别是各国外交官子女的就学。各国教育都有自己的教 育特色与价值趋向，IBO有意识地抛开偏见与倾向，在各国教育特色中寻求一种国际性的教育，从而形成国际公认的高校选拔学生的标准，并以此为尺度设计IB 课程。

批判性的思考和博采众长，使IB课程逐渐成为国际教育领域里高中课程中的“领头羊”。IBO（国际文凭组织）面向不同年龄阶段的学 生，针对不同教育的需求，为全球的IB成员校设立了三个课程项目：一是为16～19岁的高中学生提供的大学预科国际文凭项目，也就是我们通常所说的IB文 凭项目。二是为11～16岁的初中学生提供的中学项目课程，简称MYP。三是为3～12岁的学生提供的小学项目课程，简称PYP。IB文凭项目是一项为富 有进取心的高中学生设置的相当于大学预科水平的课程项目。目前，全球2000多所有影响的大学承认此项国际文凭组织的证书。几乎所有的世界名牌大学都十分 关注和欢迎IB毕业生。

IB的基本理念是EducationforLife（终身教育）。通过综合的平衡的学科及富有挑战性的评估，国际文 凭组织帮助学校努力发展青年人的个人才智，教会学生把教室里学到的知识与外部世界结合起来。除了严格的知识及高标准的学业要求外，IB课程特别强调培养学 生努力成为有远大理想、有国际意识、有强烈责任感的公民；努力培养学生成为具有批判精神的、有同情心的思想者和终身学习者；努力培养学生成为既熟悉本国实 际又了解世界事务的国际人。

IB课程标准全球统一，科学而先进。在强调广泛涉猎知识打开学习视野的同时，全面培养学生的能力。它是全英语课 程，教材、考试、作业、练习全部用英语，教学活动可以使用双语。毕业考试参加IBO统一考试，每年两次，学生可多次参加考试，随时重考自己不理想的科目， 直至满意而获取文凭。全球100余个主要国家的1000余所大学如哈佛、耶鲁、斯坦福等都正式认可该文凭，并按规定让学生转换大学学分。

IB课程项目共设六类学科课程和三门核心课程。

IB 课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学又要学习人文。第一组：语言，学生的母语学习。第二组：语言，母语以外的其他现代语。第三组：人文科学， 包括历史、地理、经济学、哲学、心理学等。第四组：实验科学，包括物理、化学、生物、环境工程等。第五组：数学，包括高级、中级和初级数学。第六组：艺术 与选修，包括美术设计、音乐、戏剧艺术等。各成员学校可以根据本国本校的实际情况选择开设课程，学生可以根据自身的条件、兴趣，在教师的指导下选择自己的 课程和各门课程的等级标准，并尽可能地与自己今后大学专业的选择相联系，为今后进入大学换取学分作好准备。即使是同一门课程，IBO也要求课程学校开出不 同深度与广度，供学生选择。所以IB课程的所有科目均分为标准（StandardLevel）和高级（HighLevel）两个层次，学生在这六门学科中 至少选择三门高级（HighLevel）课程，这充分体现了IB课程对学生的学业既严格要求又提供选择的课程优势。

IB课程特色还体现在它的三门核心课程，我们可以理解为拓展课程。这三门核心课程是：

1.创新、行动和服务（CAS）课程：此项课程鼓励学生通过参与学校文体活动、社会活动和做义工，培养学生的同情心和社会责任感，培养团队合作精神。CAS代表创造、行动与服务，鼓励学生进行创新，提高艺术修养，进行坚持不懈的锻炼，关心他人，发扬与别人合作的精神。

2. 知识理论（TOK）课程：此项课程是一个跨学科的课程，教导学生从主观和客观、正面和反面等多方位多层次角度去思考和分析问题。不断反思自己在学校和社会 上获得的知识和经验，在学习中尽快找到适用于自己的学习方法。另一方面，知识理论课（TOK）培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生对基础知识进行质 疑，防止主观臆断和思想意识上的偏见，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。

3.拓展论文（AnExtendedEssay）：IB课 程要求学生把自己学习的知识和研究方法结合起来，任选自己有兴趣的课程，在辅导老师的指导下，用九个月的时间从事独立研究，并按照大学学术论文的写作要 求，撰写4000字左右的研究论文。这项要求迫使学生努力掌握独立研究的方法，努力提高写作能力。

三年的学习，IB学生共享了人类最先进的 科学文化成果，接触了不同民族的文化，参与了各种人类社会活动，培养了批判性思维能力、世界文化的理解力和包容力，使自己真正成为国际型人才。IB文凭项 目具有严格的内部与外部评估体系。每年5月和11月南北半球分别组织一次全球统一的考试。学科课程的最终分数范围为1～7分，六门课程最高总分为42分。 三门核心课程的总分为3分，所以IB课程的总学分为45分。24分为合格分，准许获得IB文凭，36分为优良分，具有如牛津剑桥等一流大学在IB学分上的 要求。IBO成立三十多年来，已成为学术完整和智力充沛的象征。它是所有世界名牌大学招生时关注的一个重点。