美国的孩子是怎样考大学的

美国的孩子如果想要考进诸如常青藤盟校那样有名望的大学，他所作出的努力其实不亚于中国进入国内名校的孩子，美国大学入学过程比中国复杂得多。

第 一步：争取高中好成绩美国大学非常重视考生的高中学业成绩，非常重视考生在高中学校学习中的成绩排名。除了入学考试以外，考生整个高中三年的成绩是大学录 取过程中最重要的依据（甚至许多大学招生办重视高中成绩胜过高考成绩）。美国的大学在分析高中生的成绩单时，他们还要看学生所在高中在地区和州的名誉和排 名。因为美国的高中教育的均衡化水平高，美国教育教学考试成绩的评定的信度也高。美国牛校关注每所高中的TOP3或TOP5的学生，自有他们的道理。同时 美国的大学在分析高中生的成绩单时，非常重视学生所选课程的难度，所以AP（Ad-vancedPlacement）成绩就成了录取时的一个重要因素，这 样，考生高中学习的全过程得到了关注。中国的牛校不以考生的高中校中的名次为录取的重要依据，所以高中三年的学习“过程”可以淡化，只要高考前用功能取得 高考的高分就行，所以“冲刺”成了考生成败的关键。

第二步：参加统一高考对考生而言，高考都具有极大的压力。中国的高考“一锤定音”，美国 的高考可以多次。厌恶了“一锤定音”的中国考生，当然向往“多次考试”，但受尽“多次考试”的多次“折磨”的美国考生，他们却希望爽快的“一锤定音”。在 美国大学录取的诸多因素中，入学考试SAT和ACT大约只占录取决定因素的50%。这余下的一半，为美国的孩子带来了许多烦恼。倘若想进美国的牛校，高考 成绩之外的竞争压力就远远大于SAT或ACT考试的竞争。这些竞争以不同的“面目”出现，自始至终贯穿于美国孩子的学习全过程。从这个意义上说，中国孩子 的应试竞争，压力固然大，但形式尚属单一。中国的考生无须为自己没有太明显的个性而担忧，中国的考生无须为社会活动和创新能力的提高挖空心思，中国的考生 无须为自身的素养而殚精竭虑。只要够“分”，只要档案里无大“错”，只要其他条件没有明显的“异样”，那些牛校就会在“不知你好看难看，不知你灵气迟钝” 的电脑录取中录取你。

第三步：申请比起中国的考生高考后在老师和家长的统一指导下按分数填报志愿的申请方式来，美国的考生在申请上要复杂和困难得多。

进 入申请阶段的美国孩子，都需要按照申请表上的论文题目，写几篇不同的小论文。录取学校不一样，论文题目和要求也不一样，所以考生很难一稿多用。美国的大学 很重视考生的个性，写出考生自己有价值有意义的“个性化”业绩，成了申请诸多环节中的重中之重。PS的写作，从构思到成文，从修改到定稿，都会花费考生很 多的精力。事实证明，这些小论文是能够表现考生的真实水平和能力的，能力不行的不达标的考生一定写不好这样的文章。许多中国的孩子申请美国的牛校，请高手 指导写作，若没有考生自己的水平，也是很难达到满意的理想的效果的。中国的高考没有这个环节，无怪乎高考三天一结束就可以把所有资料撕毁烧毁摧毁，就可以 与高考决裂，就可以轻松地在对高考的痛恨和咒骂中背起旅行游玩的行装。美国的孩子没有这种幸运。

第四步：写推荐信

每个考生都需要发送给他们所申请的大学3到4封推荐信。这些推荐信一般都由美国高中的特别顾问 （Counselor）和某个辅课老师分别写给学生所报的大学。推荐信一般着重表现该学生在他们眼中的优秀品质和特殊才能。所以，考生三年中除了在别的方 面努力以外，还需要给老师留下极好的印象，让老师们可以写出有说服力的推荐信（中国考生的高考鉴定，考生只要“搞定”班主任老师就可以了）。美国的老师的 推荐信，真实，考生无法知道他到底写了些什么（推荐信是直接由推荐老师寄给学校的）。在这一点上，人情社会和谐环境下的中国考生比起美国的考生来就幸运多 了。

第五步：回顾总结社会活动和取得的荣誉因为美国很重视学生的全面发展，优秀的考试分数和学生的高中成绩对于申请牛校来说是远远不够的。 美国的牛校每年都喜欢招收一批除了读书以外能力广泛的学生。课外活动（科学、体育、音乐诸方面，文科素养、领袖品质，辩论会、社区活动、慈善、校报、社团 等等）能显示学生不同的才华。此外，大学很重视学生对社会的贡献。比如，在医院里当志愿者，课堂以外其他方面的出色表现，在城市、州、国家乃至国际的范围 内得到过的特殊荣誉，都有可能成为决定考生被录取的关键因素。当然，这些活动和过程无需任何证明材料（当然无需类似于中国学生的“居委会”证明盖章），但 倘若发现考生有任何作弊伪造的蛛丝马迹，考生就“惨了”。

第六步：参加面试美国人深知面试的重要，美国的牛校很看重面对面的考察。美国大学 的面试，不在于考生回答问题的正确准确精确的程度，在于检测由这些问题带出的考生的分析问题和解决问题的能力，在于检测考生的真实的全方位的能力体现。在 你滔滔不绝的“回答”（精确地说应该是“回应”）中，面试官对考生的长相、语言、知识的广度与深度作出评判。当然，不是每一所牛校都要求面试，但有面试要 求的学校，在面试这一环节上都很认真。有些学校采用电话约谈的方式进行面试，考生的语言表达的水平就显得更为重要。面试中的语言，不仅是语言技巧，更重要 的是思维、理念、思想，就玩语言技巧是不行的。另外，面试官会观察考生对他们大学的热情度、忠诚度，以增强他判断的效度。中国的考生没有“面试”关，这就 如包办婚姻，仅凭高考成绩这“媒妁之言”决定成与败。

所以，换个角度看问题，中国的考生也有许多“幸福”和“幸运”啊。当然，认真经历过这六步的美国考生，他们得到的锻炼和收获要比中国的考生多得多。