我们作为留学机构，每年为上百的家庭规划小孩的海外求学路。在位客户提供后续服务的过程中。面对这些无时无刻无不操心的家长们，还有不同家庭教育环境之下大有不同的小孩，感触还是很多的。
《父母都是教育家》，据说是来自美国的家教经典。觉得这个书名非常贴切自己想要写的东西，说出了我想说的话。在我们负责送出去留学的小孩中，去什么类型什么排名的学校，除了学生本身的能力之外可能还有很多其他的包括综合素质，参与配合度等因素决定。但是在做后续的过程中，因为涉及到更加生活化的服务内容，家长学生的参与会增多，也能更直接更真实的感受到家庭教育环境对学生能力和发展的重要性。
《父母都是教育家》里有几个观点我特别赞同，也是因为是我真实接触到的案例中切切实实感受到的：
1. 父母对孩子的教育方向要有正确的认识：
说教育方向也许稍微题目有点大，一个家庭决定让小孩出国留学这样的一个教育方向，原因很多，或许就只是单纯想出去。所以做这个决定之前的想法我们无法过多的掌握或者了解。只想说说做出这个留学决定之后，家长应该怎么去为小孩做一个真真适合他的留学规划。在做后续的过程中，有些内容因为家长不懂英文，我们必须联系学生本人，有时候会发现，这些小孩和家长一起的时候跟单独一个人的时候会有差别，一般的情况都是有家长陪同的时候就老老实实，话不多说，但是单独相处时却发现其实还是很活泼，很好沟通。我在想，这些小孩有多少是把自己最真是的一面展现给家长了的。而这些家长又有多少是真正了解自己小孩的。如果不了解，那么那些家长以为为学生好的决定是否又真的适合他的小孩呢？
我们发现，很多学生在有家长，和没有家长的情况下所表现出来的状态是不一样的。有的本人和在家长口中描述的样子也是不一样的。我想，还有多少学生从来没有在自己父母面前表现过真实的自我，他们是不是一直都自我保护式的会选择听从或者沉默，习惯于让父母为自己决定一切。
也许父母和小孩之前沟通的问题一直以来都无法完全解决。但是我们的家长，是否可以以平等的心态真正地了解自己的小孩呢。小到他的喜好，他的性格；大到他对可以影响自己未来的决定的想法。在此，我们建议家长们，试着去跟自己的孩子平等的交流，做朋友，去了解他们真实的思想。其实孩子们的想法并不见得就不成熟，就真的是童言，而且也只有真正适合的，才是最好的。所以，我想把书里的这个观点改成，父母对孩子应该有真实的了解，对孩子的教育方案要有正确的认识。
2. 父母要用前瞻性的目光去培养孩子
儿行千里，母担忧，从帮孩子做行前准备到孩子远离家乡独自生活，家长们事无巨细，无微不至，还希望自己能随时随地在小孩身边照顾他，了解他所有的近况动态。特别是出去读高中的小小留学生的父母，很多更是操碎了心。
曾经遇到过一个家长。学生是去读高中的，其实本身也算是比较聪明伶俐的小孩。家长却似乎永远都不放心。心情是可以理解的，但有时候却有些过了：赴美后，小孩只要寝室电话一没人接就会十万火急的找我求助，希望我找学校老师去寝室查看；学校组织活动远行，也会联系我向学校核实；到了后面，小孩不想接家长电话，说寝室不允许用手机，家长不相信还是要我去问学校是否属实。
家长其实应该给学生足够的空间；家长的不信任，也会让小孩很失望，反而会生出叛逆感，越来越对家长抵触，影响父母与子女之间的关系，更会让小孩无法独立，无法自立。
父母要用前瞻性的目光去培养孩子，对于小孩无微不至的关怀本来无可厚非，但或许是由于相距万里的牵挂加强了那份担忧，使得有一些家长过于的焦虑，不放心，巴不得自己去为孩子做这个事情。其实小孩也有表现自己的欲望，也有自己独立的愿望。自己的孩子应该是自己最了解的，做家长是不是应该更相信他们一点呢。也没有必要步步紧逼，什么都要向学校核实，很容易导致两者之间关系的恶化，反而以后小孩对自己的实话越来越少，不是适得其反吗？
对孩子的培养，就像放风筝时手中的那跟线，不能太松也不能太紧。相反，另外一个家长对于孩子的掌控就显得明智得多，她希望儿子能够努力学习，却不过多的催促和施压，她知道这个年龄的小孩容易对家长产生逆反心理，不想自己跟孩子多说，总是礼貌地寻求我同意之后，让小孩给我电话，通过我告诉她儿子如果以后要想升入美国大学名校，现在的高中阶段需要做哪些努力；收到成绩单以后，也不会立即电话去质问学生，比较考得差的科目以后，会鼓励儿子多向同去的另外一个这门功课得A的美中学子取经。总之，母子之间的关系非常好，男孩也是非常的礼貌上进，还经常主动跟母亲打电话交流，表面上似乎线放得很长，但结果是关系更加亲密。
3. 智爱还是溺爱
溺爱听得多了，智爱的说法我是第一次经由这本书学习到。能够有经济能力留学，家庭条件至少还是不错的，甚至不乏有家境非常殷实的。因此我们会看到部分对孩子极度宠爱的家长，也会看到部分被关怀得已经变得或者骄纵或者懒惰或者平庸的孩子。这是让人非常遗憾的事情。
在《父母都是教育家》中，有一个关于美洲虎的例子，说秘鲁国家公园希望保护这种异常珍贵的动物，对他们的照顾无微不至，还圈了一个绿地，放养草食动物给这些美洲虎喂食，安装空调，配比营养餐，可结果是美洲虎们不仅和那些共同生活的草食动物和平相处，平均年龄比生活在严酷大自然里的同类少了整整5年。
被溺爱的孩子很难遵守规矩和自我约束，会认为规矩都是为别人制定的。有太多的优越感，眼高手底，不善与人相处。也会更容易沮丧，不能承受更多的压力。
在做后续的过程中，遇到太多骄傲不懂礼貌的学生，更习惯站在指挥者的角度去指手画脚；也有很多根本无法独立完成学校要求的学生，从做不来到不想做。我也经常在疑问，我们所做的这些工作，这些学生根本不关心，学校的账户系统，学校申请住宿的程序，有一些还非常复杂，但是他们对这些一无所知，甚至连填张表都要一个词一个词翻译，由顾问写出来再誊抄，到校以后这些就要由他们自己来做了，能搞得定吗？我们也会时不时听到家长说“他懂什么呀，他不懂。”这些家长口中的小孩是不是真的什么都不懂，或者他真的愿意什么都不懂吗？。家长们安排了所有的一切，也许小孩是真的不懂，又或者他们是被不懂的。
希望再我们的帮助下，能成就所以家庭的梦想，让他们找到最适合自己小孩的留学之路
