对单词区别对待

想测试一下2017-09-12 08:19:39浏览1117

或托福考试中要求的词汇通常上万，如果要做到对每一个单词都熟练掌握发音、意思、固定搭配、使用场合，显然是不现实的，那势必将浪费大量的时间和精力，不是每一个考生都支付得起的。因此，如何对单词进行区别对待，是老师应该引导学生掌握的基本技能。
下面，我们从应考的眼光来谈谈，单词可以分为哪些种类。
一、需要认识但不一定要求发音和拼写准确的词汇
这类单词大多是学术上的专业词汇，一般是各种名词，它们来自各个不同的学科，描述的是每个学科下具体的事物，比如地质学中的mantle, crust, 海洋学中的plankton, clam, 宇宙学中的oort cloud等等。这些词汇，学生几乎不会在口语和写作中自己用到，因此不强调拼写准确，只要求学生看见它能反应出它的意思就足够，这可以节约大量耗在拼写纠错上的时间。
二、尤其需要发音准确的词汇
这类词汇一般是各个学科的初级词汇，比如astronomy, galaxy, precipitation, altitude, 等等。这些词汇在听力的lecture中出现普遍，因此一定要熟悉发音，能够快速地反应出意思来，比如说precipitation：降水，这个单词出现在阅读里，联系上下文，多数学生都能记起或推出意思来，但如果出现在听力中，而学生对其发音不熟悉的话，就很容易在听到长音节时磕绊一下，想不起意思，影响了内容理解。
三、强调拼写准确和固定搭配的词汇
这类单词指的是在口语，尤其是作文中需要自己用出来的单词，一般都是运用很广的形容词或动词，以及表示各种逻辑的抽象词汇，比如 contribute to, devote sth to, controversial, be responsible for等等。因为要自己说出来或写出来，所以强调发音和拼写的准确。另外，还要注意记忆的时候全面记住词汇整个的使用规则、固定搭配、以及使用场合，这样才能够用得准确，用得漂亮。否则，写作中也许用了一个高难词汇，但搭配错了，反而会被扣语法上的印象分。
单词的分类还有更多，但这几种类型是比较主要的。老师应该引导学生区别对待不同的单词，在课上强调需要自己使用的重难点单词词组，补充学生需要熟悉的专业词汇，以及不断纠正完善听力高频词汇的发音。

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