雅思写作&口语官方培训经历分享

11月25日，雅思考试主办方British Council在成都美中培训学校举行了一次为期一天的IELTS Speaking and Writing Workshop，来自全国各个分部的美中老师参加了这次培训，我也非常幸运的成为了其中之一。并且因为我近期还会再次参加雅思考试，所以我也可以借此机会了解一下考试的最新动态，并且把学习到的内容运用到教学里面去。

培训分为了两个部分，由上午的写作研讨以及下午的口语研讨组成，培训师是来自于British Council的Mark O’Sullivan。

早上九点钟，来自于各个美中分部的老师到齐之后，培训正式开始。一开始的ice-breaking环节很有意思。因为每一桌都是来自于同一地区的老师，所以大家都很熟，于是Mark就打乱的顺序，让大家和不同桌的人进行交流。这个形式贯穿了整个workshop。这对于大班的课堂活动设计很有启发。大家第一次上课坐的位置几乎就是之后一直会坐的位置，如果在谈论环节总是与身边的人交流，难免会出现“我们很熟了，都很清楚彼此的想法，不需要再进行交流”这样的窘况，所以这种形式。让学生跳出他们的comfortable zone，可以接收到更多的inputs，促进沟通能力，感受到更强的课堂的参与感，活跃课堂气氛。

在写作部分，我的另一大收获就是给考生文章评分。虽然雅思官方有给出评分的标准，甚至在IELTS China上面还有对应的中文版，大家也都很熟悉，但是在实际操作的时候依然会有诸多疑问，什么样的“paragraphing”才能算得上是logical（7分的标准），应该如果去量化这些显得抽象的文字。Mark用了两个Writing samples来让大家模拟打分。第一个字迹难以辨认，指数也不够，大家普遍给分都在5左右，但在之后的PPT中，Mark给出了对应每项评分标准的具体语句，去逐个印证，最后的得分是6分。经过这个环节的练习，大家对写作的评分标准有个更加直观的认识，在评分的过程中做到有理有据。

下午的口语培训流程和上午的写作基本一致，很重要的一个环节依然是模拟评分。他播放了一个5分和一个8分的实例。在最后，几乎每组老师都能根据评分标准，找到符合对应表述的语言内容，并且给出准确的分数。

这个部分我最大的收获就是口语中其实会更多的使用动词短语。Mark给了大家两组纸条，一组是像是look, be happier这种看起来很正常的表达，在另一组上面则是check out, cheer up这些动词短语，目的是让我们进行配对，把意思一致的组合在一起。如果学生在想要表达“看一下这辆新车”，根据我的经验，他们一般都会说“look at this new car”，有错吗？并没有，但是如果换成 “check out this new car”就会让语言显得更加得体，符合口语表达习惯。另外一个例子就是 “rain cats and dogs”, 我相信绝大多数学生都知道是什么意思，有趣的是，so do all the native speakers。在以前的学校，我有时会去外教主持的free talk，他们就提到过这个表达，人人都知道，但是从来都没有人过，都是从中国学生的口里听到的。要说雨很大，next time, please try using expressions like “It’s pouring.”这让我想起另外一个表达，也是native speakers从来不用，中国学生用得停不下来: so-so. “How was your weekend?” 得到的回答90%时候都是so-so，但其实要表示“一般”, “it’s okay”足矣, “nothing much”也行。

在口语教学中，经常都会发现学生说的口语“很空”，没有内容，没有细节。在口语的培训中，有一个活动很有意思，目的就是解决这个问题。Mark让我们问他 “where are you from?”，但是要问三次，每次问这个问题。他的回答每次都会增加一些内容。细节就这样出现了。就在那个星期的口语课上，我就用了这个活动作为warming-up，效果非常好，学生很快就知道了如何让回答更加的完整。这个活动真的是非常好，适用性非常强，雅思可以用，托福同样可以用；而且在大班教学和VIP教学中都可以用。

在培训的最后，Mark还推荐了一些英语学习网站，我觉得非常实用的是BBCLearningEnglish.com，里面几乎都是英音，很适合雅思考试，内容也是极为丰富，覆盖了语言学习的方方面面。我会推荐给学生使用，自己也会去看，里面关于文化方面的内容让我非常受用。

以上就是我在参加完这次培训之后的一些想法。