暑假，是中小学生海外“游学”的旺季。据估算，有的大型游学机构一个暑假就能送出一万多人。随着出国留学越来越便利，游学也呈现出低龄化的趋势。从目前来看，由于游学一趟并不便宜，于是一些家长便把游学当做留学的前站，或者把游学当成了提高外语水平的捷径。但是，游学带给孩子的功能往往是“认识世界”，并不能满足家长的这些需求。
对于社会上“只游不学”、“游而不学”的批评，业内人士认为，学习在大多数游学产品中仍占较大比重，只是游学的效果被家长曲解。
参加游学团的团员中，有七八成是初中生或者高中生。近几年，游学低龄化的趋势越来越明显，小学三四年级的学生报名参团的越来越多。
“比如去欧洲的古堡，当地人穿着传统服装教孩子们跳宫廷舞蹈，这能单纯地说是玩吗?”游学专家很不赞同社会上对游学“游而不学”的批评，她认为，游学的主要目的就是“让孩子们早日去了解世界”，所有的“玩”都是有学习成分在里面，并不是傻玩。游学专家坦言，出去两个星期，就想让外语水平突飞猛进的想法是不现实的。
“游”和“学”在游学行程中是如何安排的呢?她介绍，在为期两周的游学行程中，至少有一周是需要上课的。从比重上说，上课和参观游览基本上是四六开。“我们跟着外国孩子上课，他们上什么课我们就上什么课;他们去博物馆参观，我们也跟着去博物馆参观。”但是，游学中的“游”和“学”的界限并不是那么明显。她说，通过游学，孩子们可以有各种各样的体验，可以住在当地家庭也可以住在学校，可以跟着外国学生上课，也可以选择做课题研究，参加国际辩论赛。有了这样的经历，很多孩子游学回来之后，会树立学好英语的目标，更愿意去主动思考一些问题。
新年伊始，听说有好多同学声称自己去年的读书li...
不知是不是因为今年疫情的缘故，总觉得时间过得...
2020年即将过去，本年度的【好书荐读】系列也迎...
