一些学生参加了短至一周，长至一两个月，孩子沉浸在异国文化氛围中，眼界开阔了，英语顺溜了。然而，心细的家长发现了另一种变化：孩子，我有点“不了解”了。今天我们就从多个角度对孩子游学后的心理变化进行的探讨。
游学时，孩子表现和在家中不一样?
作为游学/的带队老师，朱老师每年寒暑假都会带很多中国学生出国游学，她发现一个有趣的现象，很多父母都会发现孩子离开自己三周之后，个性改变不少，“有些孩子在离开父母后变得非常自主，主动尝试自己解决问题，希望作出独立决定，这和以前在家依赖父母的情况完全不同”。
专业老师分析，这是因为孩子开始发现并理解自身作为一个独立的个体存在。他们经常思考的问题是“我是谁?”所以他们在不同的场合及面对不同人群时，其表现可能截然不同。当孩子经历过很多事情并充分认识到自己的时候，他们自然能够迎来心理的成熟期。而短期游学的经历，对于孩子提前适应社会、独立思考、稳定的成长有至关重要的促进作用。
坏习惯到了国外为何能改掉?
有的学生参加了h游学英国游学团归来后，他的妈妈发现，“孩子懂事了、长大了……还说‘游学不光要学习和使用他们的语言，更要学习这个国家的文明礼仪、素质修养、对别人亲切、友善以及轻松、乐观的生活态度’。”
对此，朱老师表示这并不是个例，“我们经常接到一些家长和我们一起分享他们喜悦心情的电话，他们说以前孩子从不会主动做家务，吃完晚饭就把碗筷一扔去看电视。可自从参加游学归来，竟然变得特别懂事，总是积极要求分担家务并以小大人的角度和他们谈论问题。”
专业老师分析，在孩子的青春期，孩子把和父母的亲密关系的重点转移到与同龄人的相处上。他们也能自我反省、学习其他同龄人的长处，和国外寄宿家庭孩子的朝夕相处让他们改正了自己的一些不足之处。因此，多参加游学这种同龄人的集体活动对他们来讲是有好处的。
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