很多考生在看到成绩单的那一刻，总是怀疑自己的眼睛：“这个分数出错了吧？考完的感觉不错啊，文章也都看懂了呢！”其实很多考生还没有真正抓住雅思阅读的精髓。雅思考试并不是考查你的福尔摩斯般的推理能力，考官不会给你提供信息然后让你基于这些信息得出结论，相反，他们只是给你提供信息并问你信息的内容，仅此而已。基本上，他们都是让你重复刚刚给你的信息，俗话叫做“换个说法”，其实答案就在你的眼前。
雅思阅读题中有一个总被学生们说成“特别好定位，就是做不对”的题型------选择题。该题型对于考生来说再熟悉不过，从小学的题目开始，就生活在了无休止的ABCD里。如此高频的题目，却总是让学生们很受伤。在最近的教学中，有一道选择题几乎难倒了众多英雄汉，现在以这道题为例，对雅思阅读的选择题进行剖析。
剑桥雅思六Test 4 Reading Passage 3的第32题：
Until recently, not much was known about the topic, and little help was
available to teachers to deal with bullying. Perhaps as a consequence, schools would often deny the problem. “There is no bullying at this school” has been a common refrain, almost certainly untrue. Fortunately more schools are now saying,”There is not much bullying here, but when it occurs we have a clear policy for dealing with it.”
The writer thinks that the declaration “There is no bullying at this school”
A. is no longer true in many schools
B. was not in fact made by many schools
C. reflected the school’s lack of concern
D. reflected a lack of knowledge and resources
首先，选择题是遵守顺序原则的。大多数情况下，一个自然段出一道题，最多同一段出两道选择题。
第二，学生读题干的时候，发现题干中的There is no bullying at this school加上了引号，说明是引用了原文，定位变得轻而易举了起来。学生找到原文后，习惯性的看该句的后面，很快遇到了生词refrain,然后再往下看，看到了untrue, 发现和第一个选项很相像，所以毫不犹豫选A。其实选择题干扰项最大的特点就是选项和文中的句子长得相似，这个时候该选项多半是错误答案。还有一部分学生是往前看了一句，看到了schools deny the problem, 学校否认问题，学生们心里立刻“呵呵”了，天马行空的就想到了身边无数的负面信息，学校一定是缺乏关心，才否认问题和隐瞒真相，所以立刻选C, 这样的学生犯了最大的错，就是自我推断和过度推断，雅思阅读只考察字面意义上的同义转换。其实deny the problems的前面，出现了很重要的逻辑关系词as a consequence, 这一词组后面接的是结果，前面是原因，题干定位在as a consequence的后面，说明这道题是想考察产生这件事的原因，所以答案是这段第一句话的同义改写。正所谓：逻辑，无处不在。
第三，定位到答案所在句后，找not much was known about the topic, and little help was available to teachers to deal with bullying的同义替换.。这句话中出现了两个否定的并列关系，再次体现了逻辑对于雅思阅读的重要性。原文所表达的一是对欺负不了解，二是老师们也没有得到帮助来处理欺凌现象，符合D选项中的否定词lack, knowledge and resources.
总结一下，雅思选择题中有5%是问一篇文章的主题或为这篇文章选一个合适的标题，但95%的选择题都会关注文章中给出的细节信息。我们需要做的就是把文章中提供的信息再重复给判卷人，你无需基于这些信息得出结论。其实选择题并不难，原因不是定位不准确，而是更多的夹杂了自己的主观意愿，抑或是对作者的句子产生臆想、联想甚至是幻想。我们只要能通过题干正确定位，不要被相似的干扰项迷惑，能正确的进行同义转换，不要过度推断，选择题便能轻松拿下。
