托福阅读题型详细解析

首先，来看看这10大题型中哪几类题型是超级简单的小题，当然指的是如果出错就特别可惜的那种。

词汇题

只要单词背的好，基本上是不能丢分的，关键是每篇出现4个左右的词汇题，占了不少分，所以要做到的是即使没有背好单词也要答对！来看看几个词汇题解题技巧，还有例题分析哦！

词汇题考察学生对词汇在文章中含义的理解，所以基本上根据上下文是可以尝试猜出词义的。

根据词组搭配选词

以介词搭配为例，任何词性的单词与介词搭配，词义都由介词的词义定。举个简单的例子：seek for/search for/hunt for/look for，都由for 来搭配，虽然四个动词从词义上来说有区别，但都是表示找寻什么，也是因为介词for的作用。For有表“目标”的意思。

例题1：The word “penchant” in the passage is closet in meaning to____
A. Compromise B. Inclination C. Tradition D. Respect

文章相关句：But neither the human imitative instinct nor a penchant for fantasy by itself leads to an autonomous theater.

解析：词汇所在句句子中介词for可以用来表示“去向，趋势”。比如：I’ll leave for Chicago tomorrow.四个选项里面B具有明显的趋向性，所以答案为B。

例题2：The word “plugged”in the passage is closet in meaning to____
A. washed B. dragged C. filled up D. soaked through

文章相关句：This is because the gaps among the original grains are often not totally plugged with cementing chemicals; also, parts of the original grains may become dissolved by percolating ground water…

解析：介词with可以用来表示“在一起、用、有”。plugged 所在句子句意大致为：原本的颗粒之间的缝隙并没有完全被粘性的化学物质所XX。鉴于有with，可以猜测是因为粘性的化学物质把缝隙连起来了，C选项的filled up表示填充，正好符合，所以答案为C。

根据句子内逻辑关系选词

词汇题的解答需要考虑语境，所以在选词时，要能够从整体逻辑上找线索。尤其是句子中的逻辑关系。比如句子中存在明显的并列逻辑，则可以借此推测出答案。

例题：The word exposed in the passage is closest in meaning to____
A.Explained B.Visible C.Identified D.Located

文章相关句：Several skeletons of another early whale, Basilosaurus, were found in sediments left by the Tethys Sea and now exposed in the Sahara desert.

解析：这道题目很多同学会选择第四个选项(locate：坐落于…)，将这个含义带入到语句当中，意思也通顺，指Basilosaurus坐落于撒哈拉沙漠。但是这里需要注意的是，托福的词汇题并不是选项带入搭配合适就一定能找到正确答案，而是应该从语境入手来选择。正确的做法是，首先查看生词附近有无并列，转折等语境上的含义暗示。本句当中，生词的前方有“and”来暗示并列，而从句子结构来看，前半句中的动词“found”，意思是“找到，发现”，那么后半句的exposed对应语境也应该强调发现某物，即找到，或者看见某物。因此这道题目的正确答案选择B(visible：可看见的)。

除了研究上下文，投机取巧一下，只是分析词汇本身，看看能不能猜出词义，或者只是本着做题的目的，能看出点什么也好呀！

根据词跟词缀分解选词

词根词缀分析法适用于那些不认识的词，方法较简单，但是要注意在选词之后代入原文验证。词根词缀法主要是辅助理解词性：肯定还是否定，褒义还是贬义等等，从而对选项词进行排除。

例题：The word undisputed in the passage is closest in meaning to____
A. mysterious B. unexpected C. acknowledged D. significant

文章相关句：The undisputed pre-Columbian presence in Oceania of the sweet potato, which is a New World domesticate, has sometimes been used to support Heyerdahl’s “American Indians in the Pacific” theories.

解析：这个题目中undisputed, un是一个表示否定的前缀，dispute大多数同学认识，这个单词是指争辩，那么根据前缀un就知道undisputed指不能争辩，或者无可争辩，所以选项里面应该选C， 大家都承认的，都接受的。

事实信息题

这个题型和词汇题类似，也是数量占优势，而且学生只需要确定文章中对应的说法，不需要过多思考就能找出答案。只是答案不是明面上摆着，选项中稍微改了改说法，但意思还是那么个意思。80%左右的事实信息题都只需要阅读文章中一两个关键的句子就足够解题了。

事实信息题在每篇阅读文章中出现至少1题，多者能有3-4题，解题过程就是从题干中确定关键词，由关键词找到原句，再通过原句与选项选出同意改写的答案。为了不在这种简单题目上浪费不必要的时间，在回到原文与确定选项两个步骤上，是可以用一些技巧的。

定位

如果题干中出现人名、地名、大写文字、数字、年代或者专有名词等，这些都将帮助学生高效定位到原文。一般情况下题干中会给出对应段落，如果没有给定段落，解题时一般按照行文顺序来缩小定位范围。

比如题目“Paragraph 3 supports the idea that Gause’s experiments were important because they ____”题干问的是文章支持Gause的实验很重要是因为什么？由人名Gause一眼定位到红字部分，发现本句和“important ”没有关系，但是从下一句可以看出实验证明了”the law of competitive exclusion”，解出题目。

Paragraph 3: To what extent competition determines the composition of a community and the density of particular species has been the source of considerable controversy. The problem is that competition ordinarily cannot be observed directly but must be inferred from the spread or increase of one species and the concurrent reduction or disappearance of another species. The Russian biologist G. F. Gause performed numerous two-species experiments in the laboratory, in which one of the species became extinct when only a single kind of resource was available. On the basis of these experiments and of field observations, the so-called law of competitive exclusion was formulated,according to which no two species can occupy the same niche. Numerous seeming exceptions to this law have since been found, but they can usually be explained as cases in which the two species, even though competing for a major joint resource, did not really occupy exactly the same niche. (TPO 29 Competition)

确定选项

选项内容并不是文章中的原话，所以在确定选项时，要看出选项句对原句的改写。

改写后的句子在意思和语言逻辑结构上完全符合定位句。但是很多正确选项可能是抽象、概括的，没有明显的改写痕迹。所以在确定选项时要学会使用排除法。托福阅读事实信息题错误选项的一般特点：

体现了原文中并没有出现的信息或者比较、最高级等语言现象
体现的是原文中的信息，但是信息是定位句之外的，或者并不从属于关键词
存在极端词汇，如must、never等等
单纯重复原文信息，与提问内容无关或没有正面回答问题

再来看难题部分，这些才是区分学生英语阅读能力，也区分开学生托福阅读分数的“大题”。很多学生在托福阅读分数遇到瓶颈时，也多半是被这些题型绊住了脚。

推断题

推断题考察考生对托福阅读文章表面信息之外的内涵的把握。有些考生答不对推断题，是因为自己把握不好推断题答题的度。

有的考生容易加入常识进行判断，要知道超出原文内容的判断也许并不可靠；

还有的考生看到一些选项信息是贴合文章内容的就直接选择，这往往也是错误的，因为在选项中往往会设置的就是这样的细节性迷惑项。

正确的做法是考生在看懂每句话句义的基础上，还需要的是明白前后句之间的关系，了解它们在作者的论证或者叙述中所起的作用，在此之后，阅读选项，直接选出正确选项，或者排除所有错误选项得到正确选项就好。

修辞目的题

修辞目的题主要考察的是考生透过表面特定的修辞方法或者方式，发现潜在的作者写作目的的能力。

这类题目的主要考点是发现外在修辞特征背后的修辞目的，一般来说这样的问题会要求考生理解为什么作者在文章中使用某些词，词组和句子。

这种题目的考察方式一般来说可以分为两种，一种是给出修辞手段来提问目的，另一种是给出修辞目的来问手段。

这需要考生能够全面理解作者想要通过信息来表达什么态度、证明什么观点，也需要对信息关联的把握。

文章总结题

文章总结题是最难的题型，所以分值也比其他托福阅读题型要高。

这一题的难点第一是在于往往考生在回答到这一题时时间上已经不够了，而题目本身又是对文章整体的考察，学生往往这时候就慌了；

第二则是考生在阅读时只是对细节性信息有印象，没有进行总结。

想在答题时不慌张，提前整理好这个题目的答题思路，就需要考生在答题之前先浏览整个文章，简单分析文章的大致内容，记录框架信息。随后答题的过程中不断补充、修改框架。

当然小编只是利用几种有代表性的题型来分析了托福阅读的题目难度和可以辅助解题的技巧，想要达成托福阅读高分，句子简化题、句子插入题、指代题、否定事实信息题、表格题也不能放过呀！

而且大家除了忙着攻克题型，还要通过训练掌握高效的阅读方法，来确保我们可以在规定时间内把题目答完。

推荐：托福阅读精读训练

适合备考时间充足的学生，在托福阅读备考中通过精读材料来提升词汇量，提高长难句分析能力，提升阅读速度。

托福阅读精读材料的选择

最适合进行托福阅读精读的材料是TPO，托福阅读TPO是托福考试模拟题，是最接近真实考题的文章类型。更重要的是精读这种逻辑严谨、有权威性的文章意义更大。

除了TPO，托福阅读材料还可以是来自OG的文章;一些模考软件中的文章，如Delta、Kaplan、Barron等；老托福阅读中篇幅较短的文章，老托福阅读100篇。

备考时间在半年以上，且英语阅读基础不错的学生也可以找些更加广泛的英文材料，推荐《时代周刊》，它的报道范围广泛，涵盖国内国际新闻，商业，教育，科学，医学，法律，体育等各个方面，与托福阅读文章题材有相似之处，可以从阅读中积累到一些背景知识。《国家地理》，文章难度大一些，学术词较多，学生可以选取感兴趣的内容精读。

托福阅读精读训练方法

对于一篇材料，首先从头到尾读一遍，遇到生词时思考猜测含义并进行标注，留到读完之后查词典，整理词汇。

读完一遍，水平较高的学生对文章有一个思路，可以把思路写下来，把主旨、要点内容进行标记；水平较差的学生可能问题很多，读完都不知道文章在说什么，这时候可以参考译文，一个句子一个句子地过。

在整理词汇时，只要先记住文章中词汇含义即可。不管是什么水平的学生，对于没有读懂的句子，都要拆分来弄清楚主干、修饰，类型。借助语法知识点来分析句子。在过程中把不熟悉的知识点复习一遍，记下句子的类型，对于一些好的句型也可以记下来之后可以用到写作中。

当文章中词、句都能读懂时，文章内容是清楚的，但是逻辑上还很乱，这时就应该开始分段落再读一遍，读每个段落时，总结出段落主旨，找到相应的主旨句。明确段落中的细节如例子、解释等内容。

通过段落，可以总结出文章主旨，并分析得出文章的类型，结构。

如此一篇文章的精读过程才算结束。

托福阅读文章700-800词，文章难度大，阅读部分答题时间紧张，这就要求学生能够快速阅读托福文章，快速把握主要内容。略读也是一个好方法。

托福阅读略读技巧

略读就是抓关键信息，读的过程中对于一些细节内容不需要读，哪些内容可以略去不读呢？

1、数据类说明或证据。托福阅读文章分说明文、议论文和史诗文三种。 在提供论据或者阐述一个事实时，作者提供的数据是不需要看的，所以略去不读，重要的往往是论点，常为出现在数据前的一句话。

2、例子。其实数据也是例子的一类。这里的例子是作者为了观点而写的。识别例子可以使用标志词for example, for instance, such as等，也可以直接判断那些带有具体的人名、地名的内容为例子。在托福阅读中，没有题目直接问到例子的内容是什么，这些可以不读。

3、转折前的内容。大家在阅读时可以借助转折词but,yet,however,nevertheless等词来判断句子的转折关系。在转折关系出现时，常是为了强调后面的内容，而前面内容再长也可以略去不读。利用转折关系来略读内容在读首段时尤为重要。

阅读是中国学生的优势科目，所以想要拿到托福考试高分，阅读部分是一定要考好的，打好基础，攻克题型，掌握阅读技巧。愿考生都能在阅读项上获得高分，顺利通过考试！