IB经济课注重培养学生的思维能力：组织并运用别人的观点！
IB 经济学涉及宏微观，国际经济和发展经济等基础的知识，学术难度并不高，课程的目的是训练学生的逻辑辩证能力，而具体的知识点只是一个载体。
虽然难度不大，IB 经济学仍然让中国学生感到棘手。首先，中国孩子在对待文科学习时都有死记硬背的习惯，而这种习惯遇到IB经济学是很难奏效的，其原因在于IB经济学要求学生能够用自己的思维把学过的知识点串起来，组成自己的观点。
IB 经济学的考试以写文章为主，因此如果学生英文写作水平有限，在考试时会吃很大的亏。
学习IB经济的方法：
1、加强英语词汇的积累，英语的读写能力要过关。
中国学生在经济学和商学得A的概率大部分情况下都会比理化要低，这是因为的确这两门学科，对语言的要求要比理化高。所以如果英语能力确实有问题的学生，不建议学习这门学科，并且IB经济学考试以文章论述为主，英文写作能力很重要。
2、平时积累非常重要。
多读、多思考、多写。有不少学生是都快考试了，才开始找老师辅导。如果大家平时确实也积累了不少，已经到了“量变”到“质变”的程度，学以致用，灵活运用就可。
3、经济学与日常生活联系很紧，多关注经济方面的时事，新闻。
这是提升大家对经济学的“感觉”的有效方法。由于在传统的中国教育体系下没有经济学，所以往往很多学生对经济学很陌生，缺乏很多常识。多看新闻和网络上面的经济相关的新闻、文章，对于这种“感觉”提升很有帮助，这样学起来就会很有意思。
电视可以看CCTV2，再推荐个很好的网站“FT中文网”，里面很多文章有中英对照的。多看这些，即增加经济学、商学、金融等相关的知识，拓宽知识面，也能练习英语阅读能力，而且有中英对照，可以知道很多意思是如何用英文表达出来的。
4.IB经济学是IB第三组学科中的一门，IB经济学含国际经济学和发展经济学，注重对知识点的串联，要能够用自己的思维把学过的知识点串起来，组成自己的观点。
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