一、学生资料
姓名：王同学
毕业院校：天津重点中学
申请学位：本科
雅思：7.0
平时成绩：90
录取院校：多伦多大学
录取专业：罗特曼商学院
二、案例分析
(一)优劣势分析：
优势：条件齐全，没有方面明显不足，英语能力较强。
劣势：申请大学均为名校，不太有竞争力。背景比较单一。
(二)解决方案：
老师结合学生的名校需求给她申请了六个加拿大学校，多伦多大学，英属哥伦比亚大学，麦克马斯特大学，麦吉尔大学，渥太华大学和滑铁卢大学。最终学生收到了除铁卢之外的所有学校的录取。
在准备文书材料时，根据学生的优劣势确定对策。优势是英语能力较强;劣势是软性背景不足，学生经历单一，简历略显单薄。
最终敲定在文书方面着重突出学生的语言成绩的优异和有计划地增添学生的课外活动软实力。指导学生将曾经参加过的活动详细列出，深入挖掘并合理展现，指导学生在精力充沛的情况下，多多参与一些课外活动突出学生在这一过程中具备的研究潜力和学习能力。同时根据学生选择的商科专业，建议学生选择了数学老师和英语老师撰写推荐信。
在语言方面是学生的强项，但学生第一次雅思只有6.5的成绩，在分析学生雅思考试的问题并经过一段时间的辅导后，建议学生再报名参加一次雅思考试，先把雅思6.5的成绩寄送给学校，后来雅思7分出来之后再次给学校寄送雅思成绩单。最终在四五月前后学生收到了除铁卢之外的所有学校的录取。
在申请总结上，学生准备材料要充分结合优劣势制作文书，一定要努力做到扬长避短;同时对于学生重在鼓励、引导，稍拖延的学生，明确计划，及时提醒。
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