游学英伦——不是体验是成长

成长一：学习英语主动了

王老师作为去年英国夏令营的带队老师，对孩子在夏令营中表现出的自主学习性很吃惊。到英国的第一天，孩子主要进行分班测试，记得那天午餐时，同学们谈论着分班考试的种种感受。有的为分到高一起点的班级很骄傲自豪，有的为自己的英语水平不佳决心趁此机会好好学习。

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陈女士的孩子小刘读初一，小刘之前一直对英语学习不感兴趣。游学英伦后，他对学习英语表现了极大兴趣。“原来是要他学，现在是他要学。” 陈女士认为这趟游学英伦之旅简直太超值了，最大收获是，孩子的整个学习态度完全改变了。“有了这样饥渴的学习劲，我不愁孩子的英语学不好。”陈女士说，儿子虽然现在英语成绩进步不大，但他的学习兴趣极大地提高了。

成长二：游学后变懂事了

张先生是做生意的，平日忙于自己的事业，很少有时间照顾和教育孩子，他去年让孩子参加了英国夏令营活动。

对于去年英伦夏令营活动的具体安排，张先生夫妇了解得不算多，但知道参加对孩子是有好处的，像能开发孩子的潜能，培养孩子应有的责任心，长了见识等。原来孩子在家里，总认为自己一个人独大，游学归来后，变得懂事了，对长辈有礼貌了。另外，中小学名校的优秀教师全程的陪同，无疑令家长对于整个夏令营的安排和质量吃了颗定心丸。

成长三：自理能力提高了

家长刘女士说，自己小时候假期里哪里也没去过，那时候也没这个条件。现在条件允许了，她希望自己的孩子能去看看外面的世界，特别是感受国外的异域风情和了解世界文化。去年女儿参加游学英伦夏令营，没想到孩子回来后变化很大，不但给她讲述了在国外的见闻，生活自理能力也提高了。

“夏令营应该给孩子一种体验式的教育，而不是成为变相的课堂。”自己是家长、也是拥有20多年从教经验的稻田中学校长张新卫认为，有不少家长认为现在竞争很厉害，让孩子放着大好的时间不学习是浪费，但家长们更应该清楚，夏令营更是一种教育，能够锻炼孩子的社会实践能力和独立能力。

成长四：视野开拓了

“去年为孩子报名参加英伦夏令营，我们做家长的确实是想让孩子出去走一走、看一看，体会外面的世界，提高孩子的认识水平与社会交际能力，同时感受父母不在身边时自己应该怎么做。”王女士说。