澳大利亚高中课程学习体验

澳洲高中两年生活非常锻炼、磨砺留学生，特别对我们这些来自中国的孩子，从小在父母和长辈们的多重呵护下长大。所以初闯他乡，不要抱着一颗满是幻想美好的心，而是要怀着积极乐观的心态去面对困难和挑战，激流勇进。

高中课程选择

高二，我选择了6门课程，共计12个单元。其中英语、物理、化学、美术、数学各占2个单元，英语基础和数学拓展1各占1个单元。值得一提的是，我原先选择过中文课，在期末时我毅然决定把它换成美术。原因有三，首先，我更喜欢美术。二、认为走出国门我得锻炼语言，写英语论文，学习西方优秀精辟的理念。第三，不经过大努力而获得的高分不如不断通过积累经验，学习新知识所获得的果实甜美。选课勿须人云亦云，唯有找到适合自己的课程才能使心态和状态踏上新的阶梯。

高三的选课尤为重要，它直接关系到个人的最终高考成绩。例如：A同学中文课考了90分但英语课只有60分，那么总成绩就会被拉下许多。高三选课的关键在于稳中求进和不懈努力。这一年的课程基本是建立在上一年基础上的，也就是说，如果高二时选择了A、B、C课程，高三时就只能在这A、B、C三者中继续或者拓展。

“稳中求进”取决于个人对于高二所学课程延伸的适应广度和能力深度。例如，数学拓展1它的课程安排和回家作业我都能跟上进度，并且保持良好成绩，所以决定在高三时尝试难度更大的数学拓展2;相反，物理解析能力较为薄弱的我就会考虑放弃它等。非常有趣的是，高考成绩有个课程难易度平衡系统(即scaling system)，大多数理科例如化学、物理、生物具一定难度，因此该系统会适当调节我们所得到的成绩——添加难度系数分。不过，也并不能因此而抱有侥幸心态，这就牵涉到前面提过的“不懈努力”。高三一整年的点滴都将被带入最终高考成绩中，这么说一点也不夸张。每个学期中旬会有测验，累计成为个人平时成绩，带入最终排名。在新南威尔士州，50%高考成绩来自于平时的努力，所以一刻也不能掉以轻心。

与中国学习不同之处

(1)无论选择什么课程，语言关始终是个一定得跃过的坎。每个人必须适应用英语上课，回答问题，与老师同学进行交流。如果遇到语言不明白的地方，坚持着“不耻下问”的精神。这样，考试遇到同样问题时就不会不知所云。同时，也可以帮助自己建立起一定自信心，走出父母的呵护，慢慢变得独立。

(2)在学习氛围变得悠闲、活动空间更广阔的环境下，个人控制力受到挑战。交友在此时便尤为突出和重要，经验告诉我，择友重在志同道合，共同为奋斗目标努力。同时常常保持与父母、学校老师的联系，多与长辈沟通交流，会给我们这些涉世不深的孩子们带来意想不到的积极正面指引。

高中学习生活小经验

(1)加入学校学生会对个人的语言及能力培养有着火箭般的推进力。

(2)在自己能够担当的情况下，高三选择6门课(通常5门)能为我们所获得的最终高考成绩作保障。在新南威尔士州，考试系统只挑选学生最优秀的10个单元(通常5门课)进入最终评比，言下之意，由于临场发挥失误等原因其中一门课没有考得理想，没关系，你选择了6门课，考试系统将自动筛选去掉最差那门课的成绩。

(3)切忌迟到旷课。出勤率会影响到最终高考成绩和大学签证的换取工作。

以上是我在澳大利亚高中学习的体会，希望对大家有所帮助。