高条件精准备收获麦吉尔大学和UBC教育硕士

　　一、学生档案

　　姓名：王同学

　　本科院校：天津普通大学

　　本科专业：英语

　　本科平均分：90

　　申请学位：硕士

　　录取专业：教育学

　　雅思：7.5
 

　　二、情况分析

　　学生优势：

　　1.GPA高。

　　2.语言成绩高，且很早就有合格的语言成绩。

　　3.校内校外的相关经历都非常丰富。

　　学生劣势：

　　1.院校背景没有竞争优势。

　　2.对学校，专业方向都不是很了解，只是想上名校。

　　3.对申请流程，前期准备不熟悉。

　　总体来说，学生本科期间的成绩优秀;有很多的活动经历，是很有冲击世界名校的实力的。但学生经历虽然多，却不成体系，含金量不高，活动比较紊乱。同时名校招生名额太少，在激烈的竞争下，学生的优秀成绩在很多名校本科生面前就没有太大竞争力了。
 

　　三、解决方案

　　1.定校

　　经过一系列的沟通和了解，申请规划老师详细了解了学生的本科阶段经历。发现在实习方面，学生的大部分实习都是和小学及幼儿教育相关的;而且学生也不想在考gmat和gre考试;同时结合王同学的性格，最终确定了教育学相关专业。学校上在保证录取的情况上同时冲击名校，选择了学生最理想的UBC和加拿大排名第一的麦吉尔大学做为目标学校。

　　2.文书材料制作

　　在实习方面，采集到学生在大学期间经常利用自己英语的优势去参加各种支教、翻译的兼职和实习。基于教育学对相关实习的注重，分析筛选对学生申请有利的活动进行文书的撰写，着重突出学生在英语和教育方面的能力，同时添加学生研究经历以增加学生的学术优势，减少无用的素材，解决学生经历紊乱问题。

　　在获奖方面，将参与人数详细写出，给录取委员会更加具体形象的印象，获奖的金额和等级也逐一标出，符合国外大学的阅读习惯。

　　在课外活动方面，由于将大篇幅都贡献给了学习工作，写的相当简洁明了，整篇简历做到了详略得当，重点突出，看过之后，过目不忘。篇幅控制也很得当，两页，非常符合国外大学的要求。

　　与此同时，指导督促学生和老师进行沟通，因为有利的推荐信也是申请中的重要一环。鉴于学生寻找实习领导的推荐有一定困难，议学生选择两位专业课老师和一位学院领导，分别从学生的学习能力，研究技能，教学辅助，强烈的责任心，高效的教学方法以及学生工作的组织和领导方面一一进行推荐。另外，在PS中做更多的补充和阐述。由于王同学的积极主动配合采集信息，文书很快完成

　　由于学生在准备文书的过程中已经在雅思中取得理想分数，完成文书后便早早的进入到了申校的环节。6月份左右就开始套磁了，9月份开学后，就陆续指导学生完成成绩单等材料的开具和整理，全部学校申请在11月初顺利完成。