机械工程申请

.notice{display:block;padding-top:40px;color:#ff0000;width:100%;text-align:center;font-size: 14px;font-weight:bold;} 学生背景：安同学，本科机械专业，均分81，托福97，GRE313，研究生申请本专业，有名校情结。

案例分析：安同学有名校情结，非排名前五十的院校不去。首先说说安同学的个人情况，学校普通二本院校，非985非211，平均分81，托福在经历了三次刷分之后考到了97，GRE313+4，V145，Q168.

学生在大二期中确定了自己想去美国留学的想法，在网上找到了我们，然后找到了我们的办公室，学生初次面询时非常激动，一定要去常青藤，和我畅谈了人生理想。通过和学生的聊天，我发现学生的思想比较单纯，对留学也没有任何计划，空有一腔热血。在我为学生讲解了留学的相关事宜之后，学生对留学有了初步的了解。根据学生的学业状况，我为学生制定了详细的学习计划。首先，严肃学习态度，保证不逃课，认真对待每一门课程包括选修课、公共课，做到不挂科，课课奔优秀；其次，丰富自己的课外活动，学生以前不爱参加学校的活动，在我的劝说之下，学生不但参加了学校的科技竞赛，更脱颖而出代表学校参加了省级决赛。在大二至大三的暑假，学生参加了暑期课程，在美国的加州伯克利大学度过了一段难忘的时光，虽然短短二十天，但学生十分喜欢当地的学习生活，更加坚定了留学的决心，更重要的，学生回国之后，英语口语和听力有了大幅度的提高，对托福考试起到了很大的帮助作用。从认识学生到签约，中间有一年的时间，这一年我和学生之间一直有频繁的联系，这一年学生也发生了很大的变化，成绩普遍有了十多分的提高，同时，对学生的性格特点我也有了更确切的了解。学生个人兴趣爱好广泛，但自我约束能力一般，学习上若没有督促很容易涣散。通过这一年的沟通，学生的思想也有了转变，不再单纯追求学校的名气，而对留学这件事产生了更多的思考。最终，经过学生、家长和我以及文书老师的沟通，学生选定了宾州州立大学、俄亥俄州立大学、德州农工大学、德州奥斯汀大学、华盛顿大学和宾夕法尼亚大学，最后学生收到了三份录取，经过过家长的沟通，学生决定去德州奥斯汀大学入读。