文书创作扬长避短，终拿下杜兰大学

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　　学生背景:

　　学生姓名：Z同学

　　主录学校：杜兰大学

　　院校排名：综合41, 专业12

　　录取专业：流行病学

　　申请背景：中山大学 预防医学

　　基本成绩：GPA 3.1, G309, T95, 肇庆市第一人民医院、广东省疾控中心实习、三个学术项目

　　其他录取学校： 悉尼大学 澳洲国立大学 俄亥俄州立大学哥伦布分校 墨尔本大学

　　Z同学一方面由于课业繁重，一方面由于不适应大学松散的授课方式，最初几年的专业课成绩并不是很理想。进入大四以后，Z同学开始对今后的职业目标有了了解，才开始努力学习专业知识，相信这是很多大学生都经历过的从幼稚到成熟的成长过程，但4年日积月累的GPA已无法明显提升。

　　签约后Z同学分别又考了一次TOEFL和GRE，都没有更好的突破，在硬件三项均低的情况下，所幸Z同学的本科专业是预防医学，从专业背景来讲是申请MPH(公共卫生硕士)最匹配的专业，这让我们接下来冲击美国名校有了底气。

　　经过4个月紧张但有条不紊的申请指导，Z同学对公共卫生专业有了更透彻的了解，对未来职责和学习目标都有了一个非常明确的认识，相信她今后的学习之旅将会更加充实并且高效。

　　整体申请互动细节

　　很多高校的大学生们在美国申请的最初阶段都有盲目乐观以及个人定位过高的倾向，这样的心理会导致英语考试方面的自满和松懈，选校过高和层次断档，再加上文书内容冗杂堆砌，直接影响录取结果，错失进入最佳学校的机会。Z同学一开始也存在个人定位不足的问题。

　　“老师，我想申请华盛顿大学的全球卫生项目”，华盛顿大学-西雅图这是一所美国专业排名TOP6，世界专业排名TOP8的公共卫生顶级名校。以Z同学的软件和硬件条件几乎无可能。我不会轻易打压学生的热情，而是鼓励学生的冒险精神。在申请早期帮助Z同学辅导文书创造，辅导面试，尽全力争取。

　　但是当TOEFL和GRE分数出来后，Z同学犹豫了，以这样的成绩还能够获得美国名校的青睐吗?紧接着WES认证让本来就不太具竞争力的GPA降到了3.0以下，然而一大批美国名校对GPA却有着明确的录取要求，不低于3.0。双重打击之下，Z同学再一次询问我们“我想进入世界排名靠前的大学，还有可能吗?”

　　甚至Z同学对申请方向也出现了动摇“老师，很多比我优秀的同学都要申请流行病学这个方向，竞争太激烈了，我要是申请生物统计会不会好申一点?” 我为她详细讲解了专业设置，背景匹配度，招生数据，就业情况等资料后，最终她还是选择了她喜爱的流行病学专业。并且为了满足Z同学的世界名校情结，为她额外增加了3所除美国以外的公卫名校，分别是公共卫生世界排名24#，32#，53#的悉尼大学、墨尔本大学和澳大利亚国立大学，澳大利亚的录取结果也都非常理想。

　　Z同学的科研、实习和课外活动非常丰富，但是因为最初的四年没有做好规划，各项之间缺乏关联，并且表现并不是特别出众。乱麻一样的活动项目无法给人眼前一亮的感觉。第一次见面头脑风暴时，我们与Z同学进行了全盘的了解与梳理。首先是“修理枝干”，分清主次，果断砍掉混淆观众视听的细枝末节，其次是“勾勒骨架”，简单按时间顺序堆砌选材是不够的，将提炼出来的各种素材放置在恰当的位置上才能勾勒出整体的美感，最后进入细节了解，为接下来文书动笔做好铺垫。

　　录取的核心原因分析

　　总共申请了10所学校，其中1所还在等待结果，目前已收到5所学校的录取通知，或是地理环境，或是就业情况，或是专业排名，每所学校都有申请人难以取舍的理由。这得益于澳际团队经过多年积累而总结出来的精确选校定位。

　　有了澳大利亚学校作为保底之后，单纯从GRE等硬件条件来说，美国方面所所都是冲刺项目，最后出人意料的却收获了3枚美国录取信。对于硬件三维均低的申请人，在文书创作中为申请人扬长避短，深度挖掘各项目中的闪光点，是极为必要的。