那些年孩子上过的兴趣班

      最近朋友们对于孩子的兴趣班讨论的比较热烈，我也突发奇想来说说我家孩子从小到大上过的一些兴趣班。好在我之前一直写育儿记录，要不然我自己也记不得这么多这么杂的内容。此文仅代表个人意见，欢迎朋友多多指正。

      儿子从早教结束后，就开始有兴趣班了。起不知道孩子兴趣点在哪里，只要他不抗拒的，都会让他去尝试。先后上过乐高、创意美术、钢琴、国际象棋、街舞、足球、滑冰、游泳、网球，幼儿园和学校的课后兴趣班先后学过轮滑、思维、棒球。有些维持了几个月到几年不等，有些目前还在继续坚持。那些时间短的就不做赘述，谈谈重要的几个项目吧。

    先说说这几年大热的乐高。机缘巧合，我从09年就开始接触到lego的教育，那时上海直属的lego education大概只有4家，我最早拜访的是卢湾区科学会堂的那家。那时孩子刚出生，觉得还不错，想等他大了让他玩。孩子快3岁时开始找合适的乐高机构，这是在上海已经出现了很多乐高机构。除了lego education还有很多WZ乐高阿，某某贝贝啊...... 最后发现其实都一样，看老师的教学水平。好一点的，稍微可以能引导学生思考。而一般大多数的老师就按部就班得演示如何搭建手上的积木，一板一眼让学生自己跟着搭，最后让家长进来对着孩子的成果拍一堆照片，上传朋友圈。感觉实在是有违它提出的理念。所以我索性淡定了，就让他搭搭拆拆，消磨时间、顺便社交吧，就找了个离家最近的。那时候很多教育文章中提到：乐高积木可以锻炼手部精细动作，对于将来写字有帮助。特别是男孩，男孩在写字方面、大脑构造上不如女孩占优势。但是在其他方面我也感觉到对身心发展有多少益处。不过好像现在到了高年级，会有国家级别的机器人专业比赛，得奖了对升学似乎有很大好处，所以乐高机器人自然就大热了起来。乐高机器人牵涉到学编程，这个因为没有研究过，不懂就不能乱说。最近有个比较专业的帖子讨论过，与我一直以来的观点颇为相似。我儿子玩了有接近2年，逐渐他玩乐高不喜欢按照图纸来搭建，更不要说跟着老师一模一样的搭了，就没有再去上课。因此我很少买某个系列某个场景的乐高套装，除了儿子大爱的星球大战的一些歼星舰和死星，其余都买一些散装颗粒。

这是儿子自己拆套系里面的颗粒搭的小黄人。

      再说说目前几乎人人在学的钢琴。我当初想让孩子学琴，为的是培养敏锐的耳朵，培养乐感。 自己从7岁起学钢琴，学的时候恨不得把琴砸了。而现在是发自内心得感激父母给我的这个礼物。后来虽没有靠钢琴吃饭，但是从小对音乐的学习让我深爱古典音乐，还在读书时参加RNB的俱乐部，一会儿也就上手了。对音乐的喜爱和理解丰富了我的生活，增加了很多乐趣，也因此儿子在肚子里时就盘算长大了要让他学小提琴或者大提琴。我对弦乐的喜爱超过钢琴，感觉弦乐的表现力更为丰富，自由。3岁对音乐是一个很好的启蒙时期，此时学弦乐是太难了，我觉得找一个钢琴启蒙班会比较适合。稍微查了下，感觉国内的还是辅导考级老师占了绝大多数。后来找了一个使用国外教材的钢琴启蒙课程，试听了下感觉比较自由，与其说学钢琴还不如说是唱唱谈谈玩玩。喜欢这个氛围，就开始了。可是儿子 上课一直很淘气， 回家也不原意弹琴，更可气的是，教他五线谱，每次一秒钟后就忘记。我的挫败感快速来袭，以至于对儿子不敢再有音乐的要求。反正交了钱了，就继续混混吧。也正是这么混着，让我看到了熏陶的重要，渐渐小子开始不那么讨厌钢琴，对于上课时跟着音乐节奏跳跳唱唱的形式非常喜欢，且超级喜欢跳舞，节奏把握得很准。乐理也开始慢慢似懂非懂起来。有了这个效果，我已经很满意了，毕竟对他的要求只是有一个爱好，可以自娱自乐。在这个基础上，他可以按自己今后的兴趣，去学弦乐、吉它、鼓，都会有帮助）一年后开始正式的上钢琴课、回家练习、就这么弹了3年，上一年级前某一天他很认真得对我说，他其实挺喜欢听莫扎特、肖邦、巴赫，可是一旦想到要弹琴他就开始憎恨这些音乐了。的确儿子属于好动型，除非特别喜欢的根本坐不住30分钟，他也有自己明显的爱好，我就不勉强他了，终止了学琴。如今单从弹琴这件事来看，之前花费的精力与财力都是扔在水里了，能不能自我安慰说毕竟培养了对音乐的爱好，暂时还不好说。

      接着说我个人觉得非常重要的画画，或者我喜欢称为艺术课。随着物质上的丰足，人们对美的追求只会越来越强烈。生活中穿衣搭配、工作上做一个PPT，几乎都用到艺术。现在摄影技术发达，现在艺术的审美和鲁本斯的巴洛克美术时代有了很大区别。画得像不像似乎已经不再重要，重要的是带来了多少艺术感动。我身边画家朋友有好几个，其中一个每年都是几大儿童绘画比赛的评委，她对我说：我看到很多孩子在外面学画画，但是当我看到比赛作品时，却让我比较失望，他们能画的都是一些脑子中固有的造型，比如头永远是圆圆的，动作永远是这几个动作，画面呈现出是很完美的，但是缺少自己的想象空间，老师教会了临摹能力，却没有教会创作和观察能力。另外一位旅德的画家朋友说，很多中国留学生在德国学艺术，单从绘画技艺上来讲可以完全超越德国学生，然而在创造力和想象力上却还差很多。

    我读过画家林菁菁写得一本书《和孩子一起享受艺术》中提到低年龄段的儿童，对于色彩和造型他还不是很理解，应该让他们在色彩和笔触中自由探索。于是我开始找各种创意美术的机构，并最终选定了一家。创意美术的一些教学的方法还是有可取之处，或许有些机构注重了色彩和想象能力的培养，在造型观察上有些欠缺，但是随着孩子慢慢长大，他的色彩能力会很不错，观察能力也会逐步提高。其中有一家的体验，我比较失望，这里拿出来跟大家分享，如果以后大家遇到这样的“创意美术”可以绕道。

  某一天我找到了网上评价还不错的一个美术机构，理念是绘画开发创造力开发创造力。开始上课后老师在黑板上演示画了一颗圣诞树，然后让孩子跟着画，其实还是模仿啊。更不能让我接受的是，他们还“提醒”画得比较特别的孩子说，树是不是有树桩啊，你看老师画的树啊。还会手把手教孩子画。最后在孩子画的树上粘上一堆彩色条啊，金属链子等装饰物，让家长进来拍照片，上传......

    儿子现在已经二年级了， 而创意美术的课程一般最大年龄到7-8岁。目前在一个老师的工作室旁听学画，老师在指导美术专长生的空余也会指点他一二。毕竟目前还是要培养发现美的眼光、观察力和想象力。

      运动方面是我儿子收货最大的。最早3岁半的时候，因为他瘦弱、本着多跑跑多吃饭的原则，替他选择了一家儿童足球俱乐部。虽说是儿童，英籍教练教得还很专业，个人技术、站位传球意识，一点儿也不马虎。那时每周六、除了空气污染和台风暴雨极端天气，孩子都会去踢球。夏练三伏、冬练三九，雨里雪里、严寒酷暑中都踢了过来。

    再大一点让儿子慢慢学游泳。自由泳和蛙泳刚学会那阵因为新鲜感，游得挺认真。到了后来，只是在泳道中不断往返，儿子产生了抵触情绪，只想着玩水，不肯按规定的动作标准好好游。我一直跟他讲，人的一生有很多事请会很无聊、很枯燥、你不喜欢却一定要完成的事情，所以要学着有担当，先把规定的距离游好，再玩水。现在只要没有其他体育训练的日子，儿子都会放学后先去泳池游完1000米，再跟小伙伴玩水，然后回家学习。努力必有回报，儿子25米自由泳蹬边出发最快可以23秒9。去年刚开学时，在他们的四校联赛二年级组儿子拿了第三名，他终于感受到了成就感。今年寒假打算学习蝶泳，平时尽量多种泳姿结合锻炼，最大范围活动身上的肌肉。

    儿子5岁半时我让他学习打网球，那时只是觉得这是在西方社会比较寻常的运动，不单单锻炼身体还可以社交，没想到现在成为儿子最喜欢也是投入最多的运动。学业虽然繁忙，儿子坚持每周三次训练。没有训练的日子也会在家里用绳梯联系步伐，小区里对着墙网熟悉球感。网球需要良好的手眼协调能力、灵敏的步伐、良好的体能和爆发力，学起来不容易，游泳也成为了辅助锻炼体能的方法。

      最近有些文章说运动可以让人体分泌多巴胺，使孩子更身心健康、也会更聪明，更有毅力。这些暂且不谈，儿子每天大运动量的训练后，回家吃饭、完成功课、课外阅读，从未喊过累，一直保持精力充沛。