性格教育的最好方式——探险式学习

近些年，欧美流行一种新兴学校。在这种学校里，孩子们可以进行户外探险与野外调查，甚至在普通学科如历史课的学习过程中也用到这样的方法。这样的学校有一个独特的名字——“探险学习学校”（Expeditionary Learning Schools），其缜密的体系贯穿了“探险式学习法”，引导孩子们进行研究与实践。

方法源起

指导探险式学习方法的原则可以追溯到一个名叫库尔特·汉娜的欧洲教育家的想法，他在欧洲创办了私立寄宿学校，并同时向外拓展他的教育理念和户外教育项目。库尔特·汉娜的办公室门上贴有这样一句话：

“我认为教育的首要任务是保持这些品质：一种进取的好奇心，一种不败的精神，坚韧不拔的追求，理智的自我否定，最重要的是同理心。”

位于马萨诸塞州斯普林菲尔德市的公立文艺复兴学校，就是一所著名的 “探险式学习”学校。汉娜的语录，还有其他教育家、哲学家、作家、领袖和运动员的名言就张贴在这所文艺复兴学校的墙上，这还是墙上仅有的东西——你不会看到有关考试分数和大学的横幅。

注重学生的性格发展

吸引很多父母去这所文艺复兴学校的一个因素就是探险式学习注重于学生的性格发展。该校从七个性格特征对学生进行强调，大多数学生都能一口气背出来这七个性格特征，它们分别是：

友谊（Friendship）

毅力（Perseverance）

责任（Responsibility）

尊重（Respect）

自律（Self-Discipline）

文化敏感性（Cultural Sensitivity）

勇气（Courage）

 

下面是学生们想出的一些例子。

展示友谊，意味着“我鼓励我的同龄人采取负责任的行动”，“我对我的社区里的所有成员都很友善、亲切和礼貌”。

展示毅力，意味着“我以积极的态度面对一切”，以及“我会从失败中吸取教训”。

表示尊重，意味着“我可以友好而礼貌地认同、或不同意他人的观点”和“我会在交谈时与人进行眼神交流”。

展示勇气，意味着“我为那些被欺负的、或者不被尊重的人站出来说话”，以及“我接受学术风险、个人风险和社会风险，这些风险帮助我成长”。

老师会让学生们经常谈论这些特质，并将这些特质张贴在墙上，贴在每间教室、大厅和主办公室里。老师也会让他们尝试锻炼这些性格特征，真正做一些像学术上的冒险，并以一种礼貌的方式行事。

学校会刻意尝试让性格探索成为优先任务，会在个性教育上花些时间，就像在教学生语法和准备学生的考试上花费时间一样。

教育方式集中在两种性格

探险式学习的教育方式主要集中在两种不同的性格上。他们把一种称为 “表现性格”，而另一种称为“关系性格”。美国倡导探险式学习学校的首席学术研究官罗恩·伯格说，“表现性格”就是努力工作，做事有条理。这类性格的形成需要勇气。因为要让自己变得可靠，变得有责任感。

“关系性格”则是不同的，这种性格意味着善待别人。关系性格是指，你要成为一个好人，尊重他人，待人友善。能够完整的与他人沟通和联系，并与他人合作。

探险式学校让人耳目一新的地方正在于，会让学生兼容两种性格：毅力和尊重，自律和同理心。教育的过程会潜移默化的影响学生的性格。教育要么会让学生变得更懂尊重，或更不懂尊重；更有同理心，或更少同理心。因此，如果学校不明确地进行性格教育，那将是个大错误。

伯格补充说，尽管美国的文化和宗教具有多样性，但他认为大多数人都明确知道良好的品格和性格意味着什么。他说，大家都同意，尊重、责任、勇气和仁慈是我们学生所需要的价值观。那么为什么不把对这些性格的教育作为我们教孩子的方式的核心呢？

由学生主导座谈会

当探险式学习的创始团队在二十世纪九十年代第一次研究这种教育模式时，曾担心标准化测试的影响会越来越大。他们承认，他们学校的学生可能需要参加标准化考试，但他们也希望看到另一种评估方式。因此，所有探险式学校的学生都需要参加“由学生主导的座谈会”。他们有点像传统的家长会，但不同的是这个会议都由学生主导。

每年至少有两次会议。在年初的会议上，学生们会建立学习目标，谈论他们想要克服的挑战和他们正在研究的性格特征；在年底的会议上，他们会进行自我评估，向父母展示他们努力的成果。对于那些苦苦挣扎的学生来说，还需要参加安排在年中的第三次会议。

探险式学习的意义在于，理解和衡量自己的长处和短处，这是一项关键技能。有孩子的母亲说她喜欢这些以学生为主导的会议。“当我看到我的孩子站在我面前开始说话时，真的，我的老天,”她高兴地笑着说道，“能够把孩子送到这所学校让我很自豪。他们真的，真的跟孩子一起做了一个了不起的工作。”

意味着更多的动手实践

很多学生反映，他们真地很期待探险。

“我是一个喜欢亲自动手实践的人，”一个名叫Chaineryz的十年级学生说，“我不能在黑板前看老师整天都在对着我讲课。”

文艺复兴学校的其他学习探险课程还包括：

十二年级开设有关于“学校纪律政策与高犯罪监禁率之间的关系”的探索。最后，学生会向学校董事会提出有关纪律政策的建议。

八年级的学生们会学习过山车的物理知识。他们会建造过山车，并为他们的设计申请专利。

六年级的学生们会学习巧克力的相关知识。他们会了解可可豆在哪里种植，以及巧克力的生产和销售方式。然后他们会亲手制造巧克力，并在当地的社区学院设立一个摊位，告诉大学生他们学到的知识。

并不是所有文艺复兴学校的学习都是通过探险完成，学生也会上传统的数学和英语课，他们也要进行标准化考试，甚至会进行备考。

 

培养孩子，从性格教育开始。

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