加拿大留学拒签：学习经历过于复杂？

　　在加拿大四年的学习时光换来的却是一张不完整的高中成绩报告，一封有着较长断档时间的语言学习证明，一张门门零分的专科成绩报告，雅思4.5，“黑户”史，“拒签”史，看上海加拿大团队如何为学生私人定制疑难签证，实力成功翻案。

案例还原：

　　Z同学有着较为复杂的学习经历和获签难点：

　　高三赴加拿大读私立高中，却未能成功毕业，只有一张不完整的成绩报告。

　　国内高中破例让仅读了两年的Z同学毕业，但毕业证书上的时间又恰与他赴加拿大读高中的时间产生冲突。

　　录取了L学院的语言＋大专课程，但之后两年中，Z同学断断续续读了两期语言，均未能成功转入主课程。

　　退学转战C学院，一个学期，却只有一张门门零分的专科成绩报告。

　　再度退学，并在签证过期两个月的情况下，依然滞留在加拿大境内，直至其返回中国，第三度拿到L学院的语言＋大专课程递交签证时，拒签。

案例分析：

　　提到拒签翻案，非常重要的一步是要弄清楚拒签的理由。在Z同学的拒签信上，签证官给的拒签理由并不是列表中的任一一条，而是用非常书面的语言婉转地表达了：我认为申请者并不是一名全职学生。

　　不难看出，正是因为Z同学复杂的学习经历，让签证官或对其的学习能力，或对其学习目的，产生了严重的质疑，不论是哪一种质疑，对于Z同学获签都是十分不利的。

　　对于Z同学的情况，上海加拿大团队以证明Z同学的学生身份为目的，做出了以下关键突破：

　　1.付清语言学费；

　　2.鼓励Z同学在雅思成绩上取得突破，表明学习态度；

　　3.为Z同学私人定制学习计划解释。

　　遗憾的是，虽然Z同学很努力，但雅思却只有4.5，在这样不利的情况下，Z同学的学习计划解释变得尤为重要。

　　在学习计划解释过程中，IDP上海加拿大团队的老师采用了不同于往常的思路：

　　1.学习经历解释：

　　由于Z同学学习经历复杂，加拿大团队的老师在撰写学习计划解释时，首先简单讲述Z同学在加拿大的学习经历，避免签证官产生误解。借此说明由于Z同学假期有回国参加毕业考试并且取得良好成绩，国内学校才破例让其毕业的事实，并简单一笔带过Z同学在L学院和C学院学习经历。

　　2.让步思维：

　　不同于其他学生在学习计划解释中对自身短处的遮掩，加拿大团队的老师站在Z同学的立场和角度，勇敢地承认自己虚度年华的事实，先抑后扬地表达了对自己在加拿大一事无成的悔过之心，以及对赴加拿大学习机会来不知不易的深刻认识。

　　正是这样一份质朴而深刻的学习计划深深打动了签证官的心，也让Z同学在绝望中重生，成功获得了为期3年的学习签证。Z同学的未来也因这次获签而改变，迈入积极向上的篇章！