比起幼升小的焦虑，我担心孩子性格培养！

今天是儿子音乐学校圣诞音乐会彩排最后一天，中午急匆匆赶来到松江大学城这个犄角旮旯的地方（想象中这辈子来松江的概率小于去东北那嘎嗒地），先是稳稳地把乐器放在后台，再把水壶留给在座位上等候彩排的儿子，随后便和几个妈妈迈入学校旁边的咖啡厅坐下聊天。

对于儿子登台演出这事我颇不以为然。想当初学琴这事算是我给儿子安排同时也是儿子自己挑选的乐器，就是找个我有兴趣能坚持做陪读的事，就是简单以培养孩子音乐素养为目的的，登台只个多份经历或许多份历练吧。

图片发自简书App

在这个有点寒冷的圣诞前夕，喝茶聊天是件开心，暖心的事。和同学的妈妈闲聊聊的最多的还是孩子的教育，不外乎是目前流行的幼升小，兴趣班，口碑好的学校。不过我们几位妈妈认同的还是符合儿童自身发展的个性教育。

另外三位妈妈，一个妈妈（A妈妈）的闺女早已考入协和国际部的预科（PR），提早确定不走体制内教育路线，没有国内高考的压力，不用苦恼于考民办是否鸡不鸡，每天孩子快快乐乐从学校回来，妈妈对学校和老师人性化的考核也很满意，也热衷参加国际学校极度丰富的校园活动，别看国际学校不必每天过于应付试卷和作业，人家拼的是国际学校啊。英语和母语并行学习自然不在话下，兴趣班也都小众，什么击剑武术小语种，女儿也是对很多兴趣班感冒，多多益善，我调侃了一句，你给她报这么少的兴趣班也许扼杀了一个学霸的产生。呵呵。

B妈妈长相标致，讲起话来轻柔细语，上的蒙特梭利幼儿园，自己也有多年留学经历，显然与国内教育大环境有点轻微脱节，加人女儿不属于喜欢上兴趣班交朋友类型的，唯独报了音乐启蒙课也是因为自身练过小提琴的原因，现在遇到了幼升小的尴尬，还是坚决走国际路线并为之奔波。

C妈妈是位有经验的两娃的妈妈，大儿子乖巧刚上小一，上的闵行口碑不错的公办，学前也为幼小衔接做了准备，有一定的识字量，英文基础，好在儿子喜欢课外阅读，基本上小一不算吃力，小儿子有点小捣蛋的感觉，看着哥哥学提琴非要跟着学，于是成了我儿子提琴小组课年纪最小的学员。

一下午聊的话题轻松接地气，就我而言，学琴这件事是件可以长期坚持可以磨砺孩子和大人品格的。刚开始是大人的坚持，到了一定阶段才是孩子的习惯并有可能变成他们的坚持。

比起知识积累，我认为习惯的养成更加重要。习惯的养成是难能可贵的，它需要情商和逆商的辅助，也将有益于孩子的一生。

比起识了多少字，是否能自然拼读了，刷了多少逻辑题，画了一张大人自认为好看的画，跳绳是否达标了（我去，跳绳达标显然是某些小学一年级的指标嘛），习惯的养成是首当其冲的。现如今，空手套不了白狼，我也不会让我的孩子入学前是张白纸，提倡“散养是释放孩子天性”那些人绝对是哄骗思想腐朽之人的。

家长们需要与时俱进，就是在不扼杀孩子某些天性的同时，为孩子准备良好的学习氛围，随孩子共同进步。不需要拿孩子做比较，每个孩子的特质不一，需要的是发现孩子的潜质和擅长点，并有所培养一二。其二就是在习惯养成同时，规矩养成也很有必要，每天要求他坐着看看绘本，读读儿歌小诗，那还不至于扼杀它某方面天性。具体坐多久根据孩子自身而定不必勉强。毕竟如果我们家长若想hold得住熊孩子，至少我们自己要耐得住洪荒之力，对孩子的耐心和爱心才是对孩子最好的教育。

-----来自一位不焦虑幼升小而是担心孩子性格培养的妈妈的心声