小学生去美国游学

我们的美国游学之旅依旧进行着，前几天我们聆听了哈佛老师们对于沟通技巧的讲解，那么这几天我们的行程将渐渐转向动手与实践。

No.1自由之路

游自由之路寻文化之根

张辰芃

下午一回到宿舍就瘫倒在床上，现在瘫倒在床上给大家打这篇文章，写得不好请见谅，今天一天实在是太充实了。让我们从头慢慢说起吧。

今天的起床时间比平常晚了一个小时，因为今天的时间安排并不紧，主要是围绕着波士顿的自由之路进行参观游览。波士顿自由之路是一个美国记者率先提出来的一条红色（大部分是砖）标出的线路，经过波士顿市中心的16处重要的历史古迹。

上午十点钟，我们到达了自由之路的起点处——波士顿公园。波士顿公园坐落在波士顿的市区之中，况且不用门票，虽然如此，但是其中一点也不嘈杂散乱。很多人在公园的长凳上看书休息，绿树非常繁茂，甚至树荫下喝水的小麻雀都不怕人，似乎什么也没看到。我觉得这也和美国人对于环境的保护意识有关吧。这也是我们应该向他们借鉴的地方。波士顿公园十分巨大，但是由于时间缘故我们没有继续往里面走，但想必景色也是不错的。

接下来我们依次参观游览了坟墓与教堂。这两个地方让我领略了中国与美国文化的不同。教堂的屋顶很高，大概两排椅子一个红色的小隔间，一个个很多个隔间，估计应该是一个家庭坐在一个地方吧。座椅是可以亲身坐进去体验的。坐在椅子上，仿佛真的看到了教堂的礼拜场景，听讲者正好能够看到发言者发言的地方，设计得十分巧妙。而椅子的角落里可以找到几本“圣经”此类的宗教书籍。当然，这些书是不能带走的。

下午，在经过了两个小时的奔波后，我们终于到达了唐人街。天气炎热至极，到达唐人街的时候，我已经是身心俱疲，不过终于找到了一丝中国气息的我还是略显兴奋。街边全是中国餐馆，大多是繁体中文的名字，进到一个糕点店里买东西，店主明显是一名黄皮肤人，但是中文说的很蹩脚，感觉有一股台湾口音的感觉。英语说的也不是很好，当一个外国人进店买东西时，她也只能勉强表达出自己的意思。我突然想起了老师在上语文课的时候提到过的“香蕉人”，“香蕉人”其实是一个形象的比喻，香蕉的外皮是黄色的，而心却是白色的。黄外皮比喻黄色皮肤，而白色心比喻的是心中美国人的文化与传统。这些就是从中国移民到美国的人。其实他们是很让人感到悲哀的。融入美国社会？一身黄色皮肤成了他们最大的障碍。回到中国？恐怕连最基本的交流都很难做到。徘徊在两者之间，他们缺少的是什么？我觉得，他们缺少一个文化之根，他们能够依靠的故土，故乡文化。如果连根都不在了，谈何家国？所以我个人并不提倡移民这种行为，主要还是因为文化之根。

总结来说今天一天还是非常充实的，也学到了很多很多，期待接下来的行程。

No.2哈佛医学院

你的人生路——懂得珍惜懂得规划

李昊

人生是短暂的，每一个人似乎都需要小心而慎重地规划与选择，才能在人生的岔路中选择出正确的道路；才能在黑暗中寻求到光明、温暖，才能在狂风怒号中不迷失方向，勇往直前。

这一次，我们来到了哈佛医学院，在这里，我们来聆听教授的人生规划。

首先，自信是十分重要的，你要相信你自己，认为自己可以做到，自己可以做好，不要畏畏缩缩，不要管别人的眼光是如何看你。大方得体，认为自己一定可以。这就是自信，似乎很简单，但想要得到它，却着实的不易。

为了增加我们的自信，教授告诉我们一种站姿，叫“Wonder Woman stands”。就是双脚开立，双手插腰，目视前方，这样的动作似乎真的很像Wonder Woman，迎面抵挡着所有危险，但从不后退。老师把我们叫起来，让我们一起来做这个动作。渐渐的，我感觉有一股力量慢慢充满我的身体，似乎认为世界上一切困难都不为过，都可以闯过去。这就是自信，它会帮助你走过最艰难的时候，带你渡过一道道难关。

除此之外，做到自信，还要做到三个R：respect，resilience，responsibility，也就是尊重，顺应力，责任。如果说自信是让你成功的支柱，那么这三个词就是就是支柱上的花纹，虽小但依然绚丽夺目。它们处理着微小的人际关系，让你在人生路上走得更长，更远。单单只有自信的人只是莽夫，三个R与其相之平衡，胆大之中注入心细，达到一个完美的你。

教授告诉我们，人的一生中总需有一个可以让你为之奋斗的目标，有了目标，才能让你的人生充满意义。老师让我们每个人给大家分享你的目标。可能是刚才的“Wonder Woman”起了作用，同学们比以前自信了很多，大方了很多。我的goal十分简单，我热爱音乐，喜欢弹钢琴，所以我希望以后可以成为一个钢琴演奏家或者一个乐队的键盘手。有了目标，就要去努力达到它，把它变为事实。

人生就像一次旅程，这仅仅是一张单程票，好好珍惜，充分利用，它只有一次，不能再来......

No.3MIT动手实践课

创造与欢乐并存的课堂

聂宇枞

在晚上，我们来到了MIT，并在那里由一位非常和蔼可亲的教授为我们带来了一节非常有意思的课程。一进屋，就发现，屋子里一边是满地的乐高，另一边，是满天的气球首先，我们分成了两组，一组的项目是关于气球的，另一组的项目是关于乐高小车的，我的项目是气球，那么我就给大家介绍一下这个气球项目吧。

教授先是拿了一个气球，再松开手气球刷刷就飞了上去，于是教授便问我们用什么办法能够让气球不往上飞，也不往下降？在同学们都在思考的时候，教授给我们拿来了很多材料：纸、纸板，等等。我认为这样是极好的，因为如果只是单纯地告诉同学们答案，而不让同学们去动手操作的话，没有办法让同学们真正地理解、掌控这些知识，不能把知识变成自己的，而在同学们动手操作的同时，既吸收了知识，培养了动手能力，也收获了快乐。我觉得这有点像我们学校的Stem class。在课上我们也是从提出问题，到寻找解决办法，再到实际操作，最后到整理汇总。同时在进行实验研究的时候，也体现出了科学精神，比如你要想让气球悬浮在空中的话，就必须让气球上升的力，等于它的负重，而这要让我们一点一点去摸索，每一次都要无比的认真，从每一次微调，到每一次测试，都要拥有极大的耐心及恒心，这也体现出了永不放弃，坚持不懈的精神。

终于，到了放飞的时刻虽然很多同学的气球没飞一会就落下来了，但是通过他们脸上洋溢着的笑容可以看出他们在享受这一节课，在玩中学，在学中玩。在课程还有半个小时就结束的时候，教授突然间让我们把手头的工作先停下，然后将近每十二人为一组，每组都发了一个大气球，要用一个大气球和几个小气球在天空悬浮住，而它们的负重还得是一个造型，这显然就不是一个人能够完成的事情了，这个时候就要用到团队合作。在很多时候，团队合作都是非常重要的，俗话说得好人多力量大。在遇到困难或难题的时候可以集思广益。在这一节课中我们大家都学到了很多，包括要团队合作，要有迎难而上的精神，永不言败，就没有过不去的火焰山。