聊聊我所知道的牛津阅读树和分级读物

今天，晓华邀请群里的小猪妈妈和大家聊聊牛津阅读树和分级读物的使用方法，希望帮助到更多坚持亲子英语启蒙的妈妈们。

小猪妈妈：从0岁开始坚持给两个孩子读英文绘本，记录孩子伴随英文绘本成长的故事，分享关于英文绘本的经历和收获。

最近在老家断断续续没有按级别读一点亲戚家的牛津阅读树，盗版点读版，所以有幸看到全套。以前我也断断续续买点，因为尽量不买盗版的原因，正版很贵，所以自己买的比较少，只有，5，6级别各6本。

先大致说下牛津阅读树，是英国小学大量广泛使用的分级读物。里面以kipper一家的故事为中心，从第五级出现了magic key，可以带领大家去各种地方冒险，故事变的离奇有趣。牛津阅读树的主干是1-9级，有一些延伸系列有孩子们长大的故事以桥梁书或小说的形式出现，一直到11级。我们所说的阅读树主要是指阅读树的主干，也就是图中的Biff，chip and kipper stories.

1、阅读树怎么用？

这是我写这篇文章的初衷，因为我看到一些讨论，说是不是给一岁的孩子读1-2级，然后按照3岁读3-5级慢慢往上走呢？大家很难摆脱“权威崇拜”和“教材崇拜”，一说读英文绘本，就想找一套最权威的最全的了事。仿佛这样就又安全又省事。是啊，牛津阅读树是牛津大学出版社的，够权威吧，另外有1-9级别的详细分类，每个级别多达好几十本书，够孩子读，不用操心找别的了。但我想说的是牛津阅读树，首先是分级读物，不是严格意义上的绘本，如果1岁两岁左右，放着那么多好玩有趣的玩具书，翻翻书，拉拉书，各种故事书不读，去读牛津阅读树，家里400本绘本，300本就是这套牛津阅读树，这简直是在扼杀孩子的阅读兴趣。难怪有些路径是，家长听说了英文绘本的重要性，想给孩子读，得到的信息是牛津阅读树挺好的，于是给孩子读，孩子读不下去没兴趣，然后读英文绘本的道路就此中断转向培训班，还一脸委屈说，我也想给孩子读英文绘本，可是孩子不听啊？所以牛津阅读树，一定不是给孩子启蒙用的，启蒙应该是大量的儿歌，玩具书，故事绘本，而不是类似牛津阅读树之类的分级读物。这条适用于所有的分级读物，而不是单单牛津阅读树。

那怎么用呢？其实也就是分级读物的作用。是从家长读到孩子自己读的一个过渡。也就是说，孩子通过绘本，动画片把听说这关打通以后，到了4-5岁的年纪，养成了阅读的习惯后，可以尝试让孩子自己开始读这套书。如果不是从小启蒙的孩子，进行1-2年的启蒙后，也可以尝试让孩子自己开始读这套书。还有一种是，当孩子的阅读习惯建立后，也就是读什么书孩子都听的津津有味的时候，可以家长给孩子读这套书，等到1-2年后，还可以再用一遍，让孩子自己开始读这套书。

2、分级读物和英文绘本的区别

上面也提到了一些，最主要的区别是功能的作用。分级读物是最终孩子自己读的书，英文绘本是家长给孩子读的书。

所以语言方面，你会发现分级读物的语言不是作者根据剧情，随心所欲地写，而是要考虑这个单词写出去，孩子好拼出来吗？这个单词是不是sight words的220各单词里面的呢？我这个高级别的是不是包含了低级别的用词呢？所以读到低级别的书，你会觉得语言很简单，但是老感觉意犹未尽，欲言又止，作者压抑的很。绘本的语言就没有这个限制，根据剧情需要，时不时会出现很难的词。所以读英文绘本，即使英文很好的家长，也要经常查单词，而分级读物就基本没障碍。但是在孩子最重要的前几年，孩子需要的是大量接触海量的词语，而不是仅仅sight words等重点词语。

装饰方面，分级读物就是朴素的小开本，英文绘本五花八门，包罗万象，所以拿分级读物这么朴素的东西给刚接触英文的孩子使用，难怪会没兴趣了。所以分级读物不等于英文绘本，是两个概念，提倡读英文绘本不是等同于提倡读分级读物。

3、读英文绘本和分级读物的比例

完全不能读分级读物了么？参见第一条，孩子到一定水平，是可以读的。建议只买一套分级读物就够了，还是要绝大部分读英文绘本，否则会营养不良，就像小学生只读课本，不读课外书一样，语文成绩也不会很好，词汇量也不会很大。一般读到分级读物的时候，会比平时听的英文绘本的难度小一点，这样孩子会更有信心读出来。从家长读到自己读可能还需要自然拼读的知识，这个不在这里讨论了。只想说，一说学英文就学自然拼读，分级读物丧失了前面英文绘本，儿歌启蒙的话，拼读学出来不知道意思也是没有意义的。

4、牛津阅读树作为分级读物的优点

牛津阅读树作为分级读物有不少优点，分级明确，语言选择很有讲究，将分级读物的优点最大化。第二是作为分级读物，故事性很强，不光是学语言，也会有不少趣味。缺点是其实只有一半故事我觉得是吸引人，是有普通绘本的乐趣的，整体不如一本本挑出的绘本那样质量高，即使这样，在分级读物中也算佼佼者。

5、怎样买和分支介绍

据目前看，国内还没有正版的，比较近的香港和日本有正版的。国内有一套旁支是正版，叫做Read with Biff，Chip & Kipper，看到过1-3，4-6级别，是牛津阅读树的旁枝，我买过，如下图，没有出现在图1的体系表中，曾经在出版社的目录里见过，强调read at home和phonics。

但是国内有很多宣传把这套书宣传成了牛津阅读树，其实不是，见背面写的是这套书的4级相当于牛津阅读树的3-4级，左上角也没有树的标志。这样宣传是为了广告让更多人买的目的吧。国内买不到牛津阅树正版又不想买盗版的话，可以考虑这一套，感觉和主干的区别不大，只是1-3级会觉得没什么内容，可以试一下4-6级，开始有故事了。但是分级读物真的是一套就够，在特定的时间，特定的孩子英文水平下使用，否则会扼杀孩子的阅读兴趣。另外看图一，Songbirds系列就是外研社引进的牛津阅读树的旁支，好像叫做了“丽声”系列吧，里面没有kipper一家人哦。另外牛津阅读树还出了很多配套的字典啦，活动手册啦，在日本的书店里见过不少。对了，牛津阅读树也是有动画片的，叫The magic key，最近小猪同学正在迷的一部动画片，水平相对pippapig偏难，书的6级往上。

所以读英文绘本不读分级读物，牛津阅读树，没什么损失，美国人民根本就不流行牛津阅读树，是英国人民的产物。但是读分级读物不读英文绘本损失就会大大的，孩子的词汇量，思维都没有得到拓展，只是读了一个故事而已。

小猪妈妈最喜欢的分级读物其实是I can read系列，比较老但是我觉得真的是用分级读物的形式，做绘本故事的内容，突破了分级读物的限制，特别是很多侦探故事，让我欲罢不能，缺点随之而来，分级不明显，一级读起来可能刚启蒙的孩子都吃力。前两天看见有个妈妈问，孩子过了启蒙的年纪（10岁）想读英文绘本怎么读？英文在幼儿园学过一些，我觉得读I can read 和An I can read book系列的侦探书，过了启蒙年纪的孩子要读语言简单情节不简单的书，1，2级别的很多侦探书就挺好，grasshopper啦，还有大象逃跑过生日的故事（具体书名忘了）啦，都挺不错的。