美国留学择校，怎么选最合适

学校选择越来越多元化，从幼儿园到大学、再到研究生，甚至社会再教育，都面临一个基本问题，如何选择？

在当下的留学热中，父母不远千万里送子出国留学，远隔大洋，信息不透明，是以学校排名为依据，还是学生的标化、GPA、课外活动？亦或是父母的经济能力？

面对择校这个永不过时的话题，我们总说“合适”就好，但是，什么是合适，什么是不合适，你知道吗？选校中，最需要满足的需求有哪些？对学校，又如何进行评价？访校时，如何根据自己的需求进行问询？

择校真是个宏大的命题，在正儿八经地推出“择校”文章之前，先从我的择校观开始吧。

1，在学校多元化、价值多元化的情况下，根据孩子及家庭的需求，对拟入读学校进行理性选择，是父母教育意识觉醒的表现，也将成为未来的发展趋势；

2，父母对可能的教育路径及择校因素了解越早、越多，对孩子教育及发展将带来正向积极影响；

3，每个孩子都是独特的，每个孩子都有不同的能力所长、学习方式、社交发展水平，在择校中，需要厘清孩子真正的需求；

4，我们需要诚实地对待家里的择校需求，如父母的教育价值观、经济条件、交通安排等，父母不能因为择校而身心疲惫、生活质量下降；

5，好学校如营养品，富含人体必须的养份，而适合则是选取个人所需的健康食品，合适就好；

6，择校过程不仅仅帮助孩子找到“合适”的“好”学校，同时通过择校过程，父母能够更加清晰地了解孩子，知道如何从学校获取孩子之所需，同时能够提前预知需要在课外补足的部分；

7，择校不是一劳永逸，孩子的成长过程仍需父母的倾心关爱和动态管理。

8，父母是协助孩子择校的不二人选；在孩子还没有完全的能力进行选择时，您需要担当起择校的全部或者部分责任。

9，利用择校这个关键节点，可以对孩子和家庭的教育需求进行系统思考、通过认知、调研、讨论帮助孩子成长。

10，择校应该是收获与快乐的过程，而不是纠结与痛苦的过程。纠结与痛苦是因为你不知道孩子拥有什么、需要什么，有什么力量帮助其实现理想结果。那么，越早开始越好！

言归正传，让我们象剥蒜瓣一样，拨开层层迷雾，解开选校“合适”之谜。作为开篇的第一步，我们先来看看如下被普遍认同的合适不合适十大迹象。

学校适合孩子的十大迹象

1. 孩子乐于上学，每天回家时能量满满，而且很开心；
2. 学业合适，既不轻松也不能太难，孩子需要付出一定努力以达到学校要求；
3. 孩子在校表现良好或以上，享受努力后的成就感；
4. 孩子进步巨大，包括学术、社会能力、情感发展和身体各方面；
5. 孩子的学习和其他表现达到你认为的应该能够达到的水平；
6. 老师理解孩子并常常表扬孩子的优点；
7. 孩子谈到学校时，态度积极，常使用“好玩”、“有趣”或者“很酷”等词语；
8. 孩子身体、行为和个性发展都很好；
9. 孩子在学校有自己的朋友，有爱ta、接受ta并且对ta友好、慈爱的熟人；
10. 学校生活和朋友都非常重要，但它们不应消耗孩子的生命，适合的学校滋养孩子的生命。

学校不适合孩子的十大迹象

1. 孩子不想上学，回家时表现不太开心；
2. 在过去一年里，孩子在学术、社会、情感及身体方面进步缓慢；
3. 孩子没有取得他能力范围内所能达到的各方面表现；
4. 孩子说学校很无聊或者对学习缺乏兴趣；
5. 孩子在校外学习的核心课程多于校内；
6. 孩子的老师似乎不太理解孩子或者不太赞赏孩子的优点；
7. 孩子在学校没有密切的朋友或者友好的熟人；
8. 孩子常常做出错误的选择，如不友好的欺凌、没有兴趣的选择课程，老想着缺点而不是优点----对此，学校教职员工也采取不作为的态度
9. 你和孩子都担心孩子的健康、行为和个性发展；
10. 上学期间，孩子出现压力症状（如睡眠不好、疲劳、新的神经质的习惯，行为退缩）