说说帝都某小学一年级孩子的学习和生活

曾几何时我也是网上非常活跃的妈妈之一。但是这两年却变成了看的多写的少的妈妈了。自从孩子幼升小进入小学后，生活真是发生了翻天覆地的变化。每天真的是围着他转了并且不敢有丝毫懈怠。刚上一年级时没有啥作业，还觉得比较轻松。后来课程越学越多了，作业也增加了，再后来各种单元测试和考前模拟测试纷沓而至时，我才终于发现自己和很多家长一样陷入了小学教育的大坑里。

为了接送方便，我们选择了家门口的小学。虽然不是本区响当当的知名小学，但也是很多家长在买房时会考虑的学区房之一。尽管现在每天都被各种繁琐的作业折磨的想抱怨不敢抱怨，但是还是无比庆幸当初给孩子就近入学。让他每天早上可以多睡一会儿。

说说他每天的学习和生活吧。最后再说几句本人的切身体会和一些惨痛的经验教训供还没有进入小学的家长们参考。

周一～周五，早上6点40起床。7点15分离开家里步行上学。进入教室大概7点半也是他们班主任要求必须到班级的时间。不然就罚站。说是晚到了会影响其他孩子晨读。中午在学校吃饭。下午有两天3点多放学还有三天是4点放学。

早上起床后，利用他上厕所刷牙洗脸穿衣服的时间给他播放We Sing英文歌当做磨耳朵了。而且也能缓解压力开始一天的生活。等他坐下来吃饭了，会根据他的学习情况有选择的开始辅导了。要不就是把当天要上的语文或数学再预习一遍，要么就是我读古诗词他一边吃一边听。上学路上如果他背熟了就和他闲聊其他话题，要么就是继续背诵直到走到校门口为止。他们老师抓的紧，孩子背不下来会在家长群里公布孩子的姓名或照片。

除了周三和周四没再安排需要接送的课外班以外，周一、周二、周五以及双休日都有课外班。周日下午的课外班还需要去到离家35分钟车程的地方去学习。其他的课外班全部在家门口解决了。英语还额外给他报了某知名机构的外教一对一在线课程。他们学校一年级没有外教课，担心孩子的听说水平会下降只好先以这样的方式替代吧。

上学期基本上是混过去了，因为自己身体的原因频繁跑医院，所以他上学期我抓的不紧以至于学期末有个别课程考的不好被老师喊去学校约谈了。寒假开始直到现在，我才真正抓他了。放学后没有课外班时就带他在楼下练习跳绳。身心发育迟缓的娃儿无论是学习还是体育，好像都比同班同学表现差一些。所以，我这个妈妈当的好辛苦。既要抓他的功课，还要兼顾到体育锻炼。不然，成绩追赶上来了，体育考试又成了老大难。还好，一切都在不快不慢的进度中往好的方面发展。

晚上有课外班时，时间比较紧张。多数时候只能应付完学校布置的课后作业就要洗洗睡睡了。娃儿本来有很好的阅读习惯，全怪我这个不称职的妈妈在他上学前那两年忙于自己的私房烘焙事业给破坏了。以至于到现在如果不是我陪读，他是不会主动找书来看的。好在那两年阅读虽然坚持的不大好，但是他也看了大量的英文原版动画片。所以他的英语听说还是可以的。上学前的那个暑假给他加了自然拼读，由于有之前的听说词汇量的积累。学了一阵子的自然拼读后，现在很快从绘本阅读进展到桥梁书了。目前的水平是自己读USborne Reading Library Level 3的故事书没啥障碍。关于他英语的学习，以后有机会我再细说吧。

总之，他上了一年级后家里的生活节奏都加快了。差不多都围着他转了。晚上的睡前阅读现在坚持的还算可以。只不过只有等到周末，才有空读多点儿课外书。无论功课多么紧张作业量多么大，我最迟最迟都会让他在晚上9点左右睡觉。特殊情况下，也有折腾到9点15左右才睡觉。

双休日只有周日上午没有课外班，可以带他去公园里玩些儿童拓展项目或者打枪玩玩。爬山或者郊游现在只能安排到小长假或是寒暑假了。想想孩子确实够辛苦的。和我小时候比，学业负担重多了。他上小学前，我也是主张快乐教育的那类妈妈。当然我也没有完全放养。只是我太低估了小学一年级的功课了。总以为会认拼音了会20以内的加减法就可以应付一年级的学习了。等娃儿真的上了一年级，才发现这些认知完全错误！

汉语拼音一个月内教完，语文课文基本上是一天上一篇新课文。数学题以应用题为主。考试的试卷上也不标拼音。如果学龄前识字量少中文阅读量不够的孩子确实很吃力。很不幸，我家娃儿就属于这类孩子。尽管我在他入学后很快发现了他的不足之处，但还是追赶的比较吃力。因为那些超前学习的孩子一直都在超前学习。无论我们怎么追赶，好像很难在考试时名列前茅。只能是自己和自己比，错误率降低了。

从前总以为自己和他爸学历高，孩子应该自带会读书的基因。现在想想这种想法太可笑了。每个优秀的孩子身后一定都有非常用心的父母！和他们年级的学霸父母一比，我们确实做的还不够。好在我们意识到问题所在，也在自我反省反思中。

最后，分享几点心得体会给到马上幼升小的家长们！

第一，如果有条件尽早开始孩子的英语学习，越早越好。我无比庆幸我给孩子启蒙的很早，虽然后来不够连续但总体上是没完全中断的。所以他目前的英语水平还不让我太操心。不然，要是同时补语数英三门课的话，我想死的心都有了。

第二，学龄前四岁～五岁是孩子阅读的黄金敏感期。一定要抓住这个时机带孩子进行大量的阅读。阅读不要总是大人讲给孩子听。如果大人讲的多的话，一定是指读的方式而不是朗读文字孩子却在一边忙着看图片。完全起不到识字的作用。回想自己孩子那段时期的阅读，我就犯了这样的错误。虽然是带他看书了，实际上他认识的字仍然很少。他倒是很享受我讲故事给他听。

第三，亲子阅读一定是要有大人和孩子共同参与朗读才能起到它真正的作用的。选读适合孩子的书籍也很重要。

第四，如果能提前学习一年级的功课还是尽量提前学点儿吧！否则完全零起点就上一年级真的是跟的很吃力啊！除非你就没打算让孩子就读公立学校。全国各地的公立学校全部都是应试教育为主。即使有搞素质教育，那也是变了味儿的所谓素质教育。