兴趣驱动”的英语伴学经验

大家好，我是刘宝妈。

 

刘宝今年三年级，对英语学习一直保持着热情和乐趣。

  

在小学一二年级时，学校的英语学习，对字母和单词不做具体要求，只要求孩子们每天听读课文15分钟。学校自三年级开始，对孩子进行正规的英语教学。

 

和所有家长一样，我很重视孩子的英语学习，也尝试过各种不同的办法。

 

二年级的时候带他去体验过外教英语机构。限于本地资源和孩子水平，当时被分配到俄罗斯教师的班极。试听之后，教师发音带着浓浓的俄罗斯口音，并且书写也有明显错误。我们果断退出。

 

接着，我把市面上的英语培训机构通通了解了一遍，没有让我动心的。于是我就萌发了自己在家启蒙的念头。

 

《不能错过的英语启蒙》一书里论述过，当孩子有了大量的英语输入之后，总有一天会自然输出的。在刘宝的身上我惊喜地验证了这一点。

 

一年级的时候，刘宝对数学特别感兴趣，于是我就在App Store里找免费优质的学习资源。经过筛选，相中一款APP：Playful Minds: Math (5-8 years old)。它是App Store上首批基于美国及英国官方专业教学计划设计的一款应用程序，涵盖300多道练习题,涵盖5种不同题型：代数、几何、数据分析、测量，以及数字运算。

 

 

 

 

 

 

因为是国外的APP，自然从语音到文字全都是英语。那时他单词量非常少，刚开始做的时候免不了老要来问我单词或句子的意思，我几乎把每种题型都给他讲解了一遍。

 

慢慢地到后来我发现他不怎么来问我了，因为他通过我前面的讲解和自己的练习，已经掌握了题目中的关键词，比如 “the biggest（最大）”、“the smallest（最小）”、“more than(更多)“、“how many（有多少）”、“how long（有多长）”等等。虽然一开始存在大量不认识的单词和句型，但兴趣是最好的老师，这些“麻烦“都被他屏蔽和解决了。

 

 

APP通关之后，得意的小家伙还时不时来考我，看妈妈知不知道各种几何形状用英语怎么说。我只会说三角形 “triangle”，还被他说念得不标准，接着用极其夸张的口型演示了发音。惊喜地发现，他的发音和APP里老外的原声是完全一致的。紧接着他把其他形状三角形、平形四边形、椭圆、长方形、梯形的英语也告诉我了。那些数学专业单词读起来都怪怪的，但对他来说都不是事儿。

 

 

加减法算式的英语表达式人家也会了，知道“3+2=5“，就是“Three plus two equals five.”知道“9-2=7，“就是“Nine minus two equals seven.”而在当时他们的英语课本里，加法并没有使用“…plus…equals…”的表达方式，只是简单地表述成“…and …is…”。

 

 

本来是想用APP来练习数学，却意外地得到更多英语的收获，孩子给了我一个大惊喜。遗憾的是……这个APP貌似早就从APP Store中国商店里下！架！了！不过我相信还有更多同类优秀的APP可以去发掘噢。

 

从二年级开始，我们在喜马拉雅APP上一直坚持听经典原版英语童谣Wee Sing中的《Mother  Goose（鹅妈妈）》，有七十多首短小的童谣，全部唱完大概一个多小时。

 

为了每天早上都能听完整个专辑，酷爱这套专辑的刘宝每天在六点闹钟响起时，就爬起来打开IPAD开始听，然后接着睡到六点半第二次闹钟响起，愉快的娃，不用我提醒，就自己起来穿衣服。然后抱着IPAD去卫生间洗漱，再抱去吃饭。等这个专辑全部播完时，他正好吃完饭去上学。

 

从那么多的英语童谣中选中这款，有以下三点原因——

第一，每首童谣都非常短，半分钟到两分钟不等，孩子学习哼唱没有难度。

第二，几乎每首童谣都分为说和唱两部分，先说后唱，孩子不但学会了唱歌，更可以从说的这部分体会到英语的韵律、节奏、语音语调，光听唱的部分是感觉不到这些的。

第三、Wee Sing这套书每首童谣都配有五线谱，懂乐器的孩子或妈妈可以边弹边唱，会更加有乐趣哒。

 

Wee Sing系列每个专辑都配有书和光盘，有英文原版（小书）也有中文版（大书，歌词带中文翻译）。我只买了三本原版的《Mother Goose》、《Bible Songs》及《More Bible Songs》（见下图）。

 

 

 

（英文原版内页）

 

 

 

在接触到中文版之后，更加觉得从英语学习角度讲，买英文原版是对的。中文版中的中文歌词，我认为对英语学习来说，这种选项反而可能成为干扰。因为母语的强势，对英语学习抱有“学起来很困难”想法的孩子来说，他会很自然地关注到中文的部分而忽略英文的。

 

（左图为中文版，右图为英文版，不是同一本书）

 

 

（中文版内页，有中文歌词意思）

 

 

 

尽管有书，我还是坚持让刘宝先在无书的状态下，把所有童谣听得滚瓜烂熟，待他自己能脱口而出的时候，才把书拿出来给他看，这个时候再看歌词就能自然而然地跟着唱了。这就是语感的天然形成过程。

 

三年级上学期，有一天英语老师突然通知我，有个省级英语比赛刘宝通过了初试，可以参加复试（初试是一个英语机构到学校突击测试的，考的是整个三年级的内容，刘宝考了满分。复试形式是一分钟命题演讲及评委英语提问）。

 

从考场出来后，孩子很开心，现场发挥很好，漂亮地朗诵了短文，镇定自如地回答了评委的问题。要知道，这可是个在小学入学考试的时候 ，被当场吓哭的内向宝宝啊。当天成绩就出来了，刘宝得了安徽省三等奖，拿到了人生中第一块奖牌，孩子神采飞扬，自信满满 。

 

 

 

一路走来，深深领悟到，语感是学习英语的钥匙，而大量的听力正是培养语感最快最轻松的方法，并非是题海战术。我们一起寓教于乐吧。