美国读本科，转学需要什么手续和问题？

在美国读本科，转学并不是一件很复杂的事，但是有很多因素需要考虑需要提前计划。至于为什么转学，对于大多数人来说，无非就是想去一个更好的地方、更好的学校，或者更好的专业，有的时候也许是因为更便宜。具体到某一个案例，转学的可能性、要求和操作流程等，最简单粗暴的办法就是打电话到目标学校的录取办公室(Admission Office)直接询问。一般学校的官网上也会有相关的信息，但毕竟是面对大众的，个人的一些特殊情况可能涉及不到，不如直接去问来得痛快。

以下是和转学相关的一些需要考虑的问题

首先，你能不能转到目标学校去

理论上说，所有学生都是有转学的自由的，原来的学校不能有任何限制，这里的关键是目标学校是否会接收。有以下几个因素要提前了解：
 目标学校的目标专业是否接收转学生
比如波士顿大学(BU)戏剧学院(Schoolof Theatre)是不接受春季转学生的，文理学院(College of Arts & Sciences)和教育学院(School of Education)的双学位项目春秋两季的转学生都不接收。因此，了解清楚你的目标学校目标专业是否接收转学生是第一步。如果人家本身就不要转学生，那就不用费工夫做准备了，或者要考虑其他学校。这里要特别提到一点，大一新生入学的时候大多数情况下是可以不确定专业的。比如你没想好以后到底是读市场营销还是电子工程，那么可以选择不确定专业(undeclared)。但是转学生基本是要确定的，要明确告诉对方你要转到哪个学院哪个系的哪个专业。因此，除了要知道对方项目是否接收转学生，也可以了解一下这个项目每年申请人数的多少和平均水平等，知道了竞争强度，转学有多大把握也就心里有底了。

   已获得的学分是否在限制范围内

一般来说，大多数学校的大部分专业是120个学分毕业。对于转学生来说，你在两个学校各修了多少学分是有上下限的。上限比如说麻省州立大学阿姆赫斯特校区(UMass Amherst)，要求转学后必须有至少45个学分是在该校获得的。换句话说，你最多只能转75个学分。这个很容易理解，一个学生在某校修了100个学分后转校了，如果这100个学分都转入的话，那在新的学校只要修20个学分就能毕业了。这个学生到底算哪个学校培养的？如果100个学分里只赚75个，剩下25个白白扔掉，那么折进去的时间、精力和经济成本是不是还值得做这件事？下限比如说加州大学洛杉矶分校(UCLA)，要求转学生必须已经修够了60-90个学分，基本就是说最早也是在大二第一学期上完后才能转学。另外，不同系不同专业很多时候也会有自己的要求，比如会规定有多少高级别的专业课程必须是在本系修的。这种细节的要求一定要在转学前都了解透彻。

  是不是能够以转学生的身份申请
以转学生身份申请一个大学，有时候在录取上是有优势的，比如下面要说的社区学院部分。但是，要先搞清楚能不能以转学生身份申请。比如，波士顿大学就要求如果你在转学的时候还没有获得至少12个学分的话(比方说你刚刚读完大一第一个学期)，那么你只能按照新生(freshman)去申请，而不是转学生。

  其他一些特殊因素

比如学校对于转学生接收政策的变化。有些学校一般是接收转学生的，但是也有可能碰到特殊的年份学校会喊停，不分院系和专业。比如哈佛大学，2006-2007学年一共录取了75名转学生。但随着06年春季学校扩招大一新生的决定出来后，哈佛接收转学生的数量骤减。07-08学年就因为学校宿舍不够分配，不接收任何转学申请。即便到了2013年，哈佛大学也只是从1432名转学申请中录取了1名学生。

其次，对于转学生一般有什么要求

如果上面的情况都允许，那么剩下的就看学生本人的条件了。笼统地说，大多数学校的基本做法就是：转学时间越晚，越看重你在前一个大学的成绩，高中成绩和标准化考试的成绩就越不重要。

大学平均成绩（GPA）

我个人的建议，分2.5和3.5两档。一些要求比较低的学校会把最低标准放在2.7，但基本不会再往2.5以下降，因此GPA在2.5以下的就不要考虑转学的事了，能在原学校读到毕业就算不错，除非是从社区学院转到本科学校，下面会专门介绍。要求高一些的学校会把最低线卡在3.0或3.5，所以GPA能有3.5以上这一项应该问题就不大了。落在中间的就要根据目标学校的要求去衡量了，建议还是往上拔一拔。和学分上的限制一样，除了学校整体的要求，有些学院和专业也会有自己的要求。比如有些不错的商学院，对转学生的GPA要求就比学校整体的要求要高一些。但是这里注意两点：达到最低要求不是说就一定能转学成功，因此不要把最低标准作为自己的目标；另外，有些学校虽然没有明确最低要求，比如哈佛大学，但是大家动动脚趾头也能想明白，这种学校即便没有明确最低要求，你在成绩上也是要按照最高标准去准备的，因为敢申请转学到哈佛的学生，哪一个不是精英？就好像考到清华北大的学生一样，哪一个在高中时候不是全校的第一第二名。

语言及SAT要求

就像一开始说的那样，这个和转学的时间有关。一般来说，转学转得越晚，就越有可能不需要看这些成绩。但这是笼统的说法，每个学校的具体规定不同。比如，波士顿大学就明确说明转学生统统不需要提供SAT或ACT(新生申请是需要的)，而麻省大学波士顿校区(UMass Boston)则要求学生在转学时已有学分不到12分的话，要提供SAT verbal的成绩，并且如果达到450分或以上就不需要再提供托福成绩。另一个有可能免去语言考试成绩的情况就是你在转学前上过对英语要求比较高的学分课程，并且取得了很好的成绩(最好是都能拿A)。一般这些课程包括大学英语写作(English 101和102)或者文学、历史、哲学一类的课程。一般这些课程能够取得好的成绩，就基本能证明你的学术英语能力了。因此，建议在能来得及的情况下，不要急着马上转学。不防把这些课先修了，既拿了学分，又不用分散精力再去考标化考试，还能进一步确定专业(之前说过的，转学必须确定专业)。同样的道理，反过来想这个问题，如果有很高的托福成绩，而大一新生必修的基础英文写作课程成绩很差，那么目标学校会对你的学术英语能力，甚至是托福成绩如何取得产生怀疑，结果可想而知。
高中成绩

还是那句话，转学越晚，高中成绩越不重要。具体标准参考目标学校对于新生(freshman)申请的要求即可。

个人文书（personal statement）

和作为新生申请入学一样，个人文书也是一个展示你自己独特之处的重要窗口。不同的是，目标学校很有可能会要求你说明为什么想转学。这里有一个非常值得注意的地方，很容易犯忌讳：千万不要把原来学校的负面因素或你对其不满作为你转学的理由。最好的是，在文书中根本不要提及这些话题，即便是原来的学校确实有不足之处，也不要拿出来大书特书，而要把注意力放在你对目标学校的正面评价上。这不是叫你撒谎，而是要找对看待问题的角度。每个学校都不是完美的，一个再好的学校也不可能满足所有学生的需求，总会有人不满意。试想，如果一所学校看到你转学了就把原来的学校给抹黑了，那新的学校会不会担心将来你也会这么说他们呢？

这里特别介绍一下两种特殊情况：社区学院(community college)转入本科院校和国内大学转入美国大学。

  在美国读社区学院

美国的社区学院一般是两年制的公立学校，你可以笼统地和国内的大专类比。说起去美国读社区学院，大部分家长和学生都是嗤之以鼻的态度，觉得还不如在国内读个二本。实际上，美国攻读本科学位的学生中，将近45%都是从社区学院转入的。当然了，如果能一竿子插到底，直接进入美国的本科是最好。但对于一部分学生来说，尤其是基础薄弱和家庭经济条件一般的学生，以社区学院为切入口进入美国高等教育系统，然后再转入四年制的本科院校则不失为一个好的选择。这条路有以下三个明显的好处：
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进入门槛低：有些要求比较低的社区学院托福的最低要求不到40分，有些社区学院在申请时甚至不要求提供语言成绩；
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费用便宜 ：有些要求比较低的社区学院托福的最低要求不到40分，有些社区学院在申请时甚至不要求提供语言成绩；
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转学容易 ：很多社区学院都和四年制的本科大学有转学协议(Transfer Agreement)，并且对接的大学有些还是非常好的学校。这种情况下学生转学，大学不保证录取，至少也会对申请给予最高级别的优先考虑。比如麻省大学阿姆赫斯特校区(全美排名75)和麻萨诸塞州的15所州立社区学院都签订了转学协议(MassTransfer Program)，只要在社区学院的GPA达到至少2.5分，并且其他方面表现良好的话，麻省大学不但保证录取，并且还保证至少能够接收60个学分。加州大学洛杉矶校区也有类似的做法，他们不仅给予了来自加州地区社区学院的转学申请最高级别的优先考虑(highest priority)，并且还有一系列的项目来辅导或协助这些社区学院的学生，提高他们转学成功的可能。

特别强调，成绩比较薄弱的学生固然可以试试这条路，但前提是进入社区学院后还是得努力学习，达到转学要求的，并不是进了社区学院就高枕无忧了。好在社区学院的老师们大多没有科研任务，工作基本就是上课教书，因此有更多时间和精力供学生“压榨”。

 从国内转学

从国内转学到美国大学也是可以的，基本要求和在美国转学不会相差太大，可以按照上面的内容同样去考虑。有一点需要注意的是，国内教育体系和美国教育体系不一样，国内大学的教学质量也有好坏之分，美国人对这些情况了解并不是那么清楚。因此美国大学在审核你国内大学成绩的时候会很头疼，所以现在很多学校会要求你先把大学的成绩拿给他们认可的权威机构做评估。一般会用到这些机构：

World Education Services: http://www.wes.org

Center for Educational Documentation: http://www.cedevaluations.com

Educational Credential Evaluators: https://www.ece.org

American Association of CollegiateRegistrars and Admissions Offices: http://www.aacrao.org

National Association of CredentialEvaluation Services: http://www.naces.org

具体目标学校要求哪一个机构的评估，一般可以在学校官网上查到。这种评估没有什么风险，但是会花一些时间，可以提前做。

 最后，有多少学分能转

▲  如果是在美国国内转学，这个问题比较容易提前预判。美国大学每门课的课程描述都很完整，而且现成的都是英文，高教圈子里对于某所学校的教学质量等了解起来也都相对容易。有些学校(比如学校A)会经常接收某个学校(比如学校B)的转学生，那么学校A很有可能有成套的和学校B的课程对照表，标明那些课程可以转以及能转多少个学分。如果你刚好想从B转到A，拿着成绩单直接去学校A问就可以了。如果学校把这些信息放到了网上，那就更省事了，你自己在家都可以算出来能转多少学分。

▲  有些情况会更方便更准确，比如加州大学、加州州立大学和加州社区学院，即整个加州公立教育系统，就在加州政府财政的支持下把加州150多所公立高等教育机构相互间关于转学的协议和内容都放在了网上(http://www.assist.org/web-assist/welcome.html) 学生既可按学校查询，也可以按专业查询。这样，就不必非要等到被目标学校录取后才知道到底有多少学分能转，而是在转学前就能精确计算。

▲  从国内转学就不好说了，基本只能等到被目标大学录取，学校/院系对成绩单审核完成后，才会告诉你能转多少学分。不过有些课程是注定不会转的，比如体育课，比如一些比较水的英语课，再比如毛泽东思想邓小平理论三个代表……