新西兰微留学经历

   MY两次微留学分别在他六年级和七年级的暑假。因为我们的暑假正好是新西兰学校开学的日子，因此有机会可以进入当地的中学插班读书。第一 次是前往奥克兰的一所初中。奥克兰是新西兰最大的城市，类似于上海。去之前Tina就把机场所要认识的标识、过海关时会遇到的一些会话、以及飞机上跟空乘 的交流用语。。。作为上课的内容都教授了一遍。懵懵懂懂的儿子跟着另一位从未出过国门的妈妈和孩子就这样踏上了旅途。临走之前，我不断地对他说，你们几个 人中数你的英文最好，你责任重大，他郑重其事地点点头。从他离开的一刻，我的心也随之悬了起来，毕竟这是他第一次一个人远离父母到那么远的地方。飞机是在 香港转机，短短两个小时的转机时间，对那个没有经验的妈妈来说也是不小的压力。虽说最后顺利抵达奥克兰，但这当中也有一些小小插曲，让MY成长不少。
    首 先，香港转机差点错过了登机口。因为是带着两名儿童乘机，因此可以有优先登机权，但当时那位妈妈并不知道，我也不知道。幸好，负责的儿子因为心里一直记着 我的嘱托，留意到了航空公司在登机口举的牌子上写着他们的名字。其次，抵达新西兰入关的时候，因为英文听不懂，同去的小女孩被拦了下来，并且被请进了办公 室谈话，估计以为妈妈拐带了女儿吧。儿子目睹了这一切，深刻认识到学好英文的重要性。
    周一入学，好不容易视频的时间到了。地球那端的儿子 掩饰不住的兴奋和快乐一下子感染了我，不安的心终于放了下来。询问他上了哪些课？回答不知道！OMG，一天下来居然不知道上了哪些课。后来才了解，新西兰 的课程是穿插着上的，并非如我们般一节课45分钟，语文就是语文，数学就是数学。他们整个上午都是上课，英语学习贯穿在各门课中，各门课都是你中有我，我 中有你。因此即使现在儿子也无法向我描述每天上的课程到底是哪些。 
    奥克兰是个移民城市，学校有来自世界各国的学生，包括老师也是。因此 很大的优势就是想学第二外语可以有多种选择，而且都是很纯正的第二外语，因为由来自母语国家的老师教授。比如，我儿子的教室老师是韩国人，他便也学了韩 文，虽然回国后仍然一句韩文也不会说，但是却让我了解到在上海想要学习第二外语是件很困难的事，而在新西兰却是易如反掌的事，只要你想学。他在短短的一个 月中学了三种语言：韩文、日文、英文。这是奥克兰学校的优势同时也是缺点，因为有很大几率会遇上英语发音并不纯正的老师。之所以后来选择现在的学校这也是 原因之一。

   第一天，Tina和同去的妈妈走路送他们去学校。因为地势高高低低有坡度，一刻钟的路程MY走得气喘嘘嘘。唉，上海的孩子真是缺乏锻炼，每天能站着的时间都屈指可数，不要说运动了。
    奥克兰的气候跟上海不同，虽说是冬天，却也不见得有多冷，教室里时而能看见着短袖的学生。MY租了校服，其中有条及膝短裤，他立马穿上了，露出了两条小细腿，惹得那位妈妈忍不住哈哈大笑，说：难怪走不动路。
    放 学回家SKYPE中询问MY上课是否能听懂？很干脆地告诉我：听不懂！即使那样，他还是很满意自己在奥克兰第一天的学校生活。让我稍感意外的是从第二天开 始，两个孩子便结伴一起上学，不再需要大人的陪伴！结伴走路上学是我们那个年代小时候的情景，小伙伴之间的友谊也大多在那种时候培养起来的。但现在的孩 子，因为拥堵而不便的交通、繁重的作业、空气的污染、。。。越来越多的家长不得已选择了接送，MY也是其中之一。终于在奥克兰让他补上了这一课，两个小伙 伴放学路上边走边聊，偶尔会遇到不认识的邻居听到他们讲中文，好奇地询问他们来自哪里。
    每天的生活开始变得很有规律，每天九点入睡，早上 睡到自然醒，然后上学。放学后先去图书馆看书做笔记，直到图书馆关门再走回家，每天开心地准备着自己第二天的午餐。只是有点让我失落的是原先约定每天视频 的时间常常爽约，让我感觉每天的他都很忙碌，生活充实而快乐！当我一个月后在浦东机场看到MY走出关时，明显地感觉到他变得结实健康了。
    不 管怎么说上课听不懂总是让人担心，几天后，他喜滋滋地告诉我上课能听懂了，但我还是将信将疑。回国后从他上课的练习本上，看到了他之前让我从未发现的一 面。新西兰的学校没有教材，所有的上课内容是记在一本本子上，各门课的练习除了文字还配上了插图，原来他还有画画的天份。从他的课堂练习就能感受到课堂也 可以如此有趣。

奥克兰短短一个月的微留学生活很快就结束了，MY首次的小留学生生涯意犹未尽地暂告一段落。这一个月收获的不仅是英语听说能力上的提高，更多 的是生活能力上的提高。最明显的表现就是自信心的提高，小小年纪开始思考自己的未来，对事物有了自己的见解。人生的目标渐渐出现，向往那样一种学习状态。 他的自信来自于那些与同学和老师相处的日子，来自于对那里的学校和课程的了解，也来自于周围人对他的正确引导。
    回来后，不良的后果是更加 讨厌这里的学习方式，虽说对于自己是否真能如愿以偿仍然半信半疑，不过人开始变得积极起来。凡一切有助于他实现这一目标的事情都会主动要求去做。比如：他 说那儿的学生英文都写得好漂亮啊，于是我趁机说那你不如从现在开始练练英文书法？胆小的MY顶着被老师批评的压力，硬着头皮从每天的英文作业入手开始练 字。虽说我事先跟英文老师打过招呼，但有段时间因为刚上手时写得确实很难看，速度也慢，还是很有压力的，可以想象那段日子他有多难熬。在那个过程中，其实 他周围的同学也十分想学他的样写一手漂亮的英文字，最终还是迫于压力不敢造次。想想我们的学生真可悲，很正当的小小乐趣也不能满足，我们的教育只是想把我 们的孩子培养成应试机器，不会顾及到孩子该有的学习乐趣。想当初Jobs也是因为对英文书法有了兴趣，才有了苹果今天令人赏心悦目的字体。知识不应该是以 一种功利心去获取的，对孩子来说，兴趣是获取知识的动力，好的老师知道如何让孩子保持这种动力源源不断。新西兰的教育正是这样一种理念，那里的老师懂得如 何保护孩子可贵的好奇心和探索心。如果我们还是沉浸在我们的基础教育是如何如何的领先全世界，我们的PISA取得多么辉煌的成绩，看不到自身的短板，那将 是很可怕的。为什么我们那些留学海外的应试高手被称作“妖怪”？该好好反思。
    MY临别时，那里的同学依依不舍，都争着抢着鼓动他将来到自 己的高中继续做同学。全班同学每个人都写下了祝福的话，跟他合影。相比之下，离开上海的学校时，没有告别，没有留言，没有照片，只有记忆，好歹也相处了两 年多，给MY的感受就是平淡无奇。也许若干年后会有些人保持联系，亦或没有，但我相信学校和老师一定会淡忘，不会有太多的感情。奥克兰短短的一个月，留给 他的记忆深刻，他悉心保存了在那儿的任何一片纸 ，珍藏收获的友谊。多么不同的教育！

MY的第二次微留学并非在计划之中。因为第一次的微留学收获多多，身边的朋友得知后便相约第二年同行。其实从内心来讲我并无打算让他再次出 行，毕竟所花银子也是不少，但却很希望朋友的孩子也能像MY一样体验一次。在我看来，一方面，在短短的人生旅途中，能让孩子有一段这样的经历，一定会让他 终生难忘、受益无穷。这种全方位生活的历练远超学校所学，或许会对他的未来影响深远也说不定，相当值得。另一方面，这种年龄的孩子可塑性很强，是最适合微 留学的。他们已经有一点英文基础，可以简单交流，生活也能自理。虽说开始渐渐走出儿童期，步入青春期，但他们仍然还是个孩子，孩子还是很容易敞开心扉互交 朋友的。无论是中国人还是外国人，这方面是一样的，因此当他们换一个环境时会比成年人更快更好地融入当地社会。
    MY第一次的微留学收获颇多，进步颇多，尤其是在刚回国后的那段时间变化明显。但毕竟是孩子，随着时间的推移，原来的坏习惯又开始时不时的浮出水面，必须不时地提醒和敲打。于是第二次的微留学还是摆上了日程。这次选择了远离大都市的小镇——剑桥。
    小 镇上的剑桥中学是一所在新西兰拥有特殊学制的公立学校，从未接待过来自中国的学生。学校每年会有几批固定的日本学生到他们那儿短期访问，这种访问已经持续 了二十年，间或也有少量的韩国学生会去那儿。学校第一次接待我们这批中国学生，相当重视。这是奥克兰的中学没法比的，那里的中国人去得太多了。校长 ROSS在开学首期的校刊上把我们这批中国孩子的到访放在了头版头条。
    抵达剑桥的那天是周日，寄宿家长们聚集在校门口等待我们，ROSS 校长也特地亲自前来迎接。这次我也陪MY一同前往剑桥，打算亲自了解让他向往的新西兰教育。看着孩子们一个个被各自的寄宿家庭领走，心情也是相当复杂。我 们这些孩子来自各个家庭，从陪伴他们入关到剑桥的一路上，从他们的言行举止可以一窥各自的家教。都是相当不错的孩子，他们第一次的剑桥行给当地的学生和老 师及寄宿家庭都留下了相当不错的印象。可是，有些坏毛病却也是让人担心，比如：我们的孩子没有上车系保险带的习惯，在新西兰，无论是前座还是后座，只要上 车都要系保险带，否则就是违法。Michael在车上准备了矿泉水和水果，在新西兰这个水比奶贵的国家，我们的孩子喝了一口就再也不碰了。再比如常常会忘 记出门在外要管好自己的行李物品，还没离开上海已经丢了东西，可能是习惯了享受大人对自己的照顾吧。飞机上状况百出，包包里的饮料没放好，差点让坐在下方 的国际友人挨了当头一棒；时不时要麻烦别的乘客和空姐拿放行李架上的东西；抵达新西兰后，因为在海边玩沙子，全体成员让我们的司机兼导游Michael把 车上的大行李箱搬上搬下了三次，却没有人说谢谢。幸好他们还是贴着孩子的标记，还能让人原谅。是孩子们的问题吗？是我们的教育出了问题。

因为有着前一年的经验，我不再询问MY的上课情况。之所以一同前往新西兰很大的原因是好奇他到底是怎样上课的，想亲眼看看。送孩子们抵达剑桥 后，我们大人便和孩子们分道扬镳了。三天后，当我们再次来到剑桥中学，在操场上遇到孩子们时，去年MY在视屏中的状态同样表现在了其他孩子的身上，到底是 怎样的魔法让这些孩子变得如此开心阳光？
       刚走进学校时，接待台前工作的是两名女生，原来正值午休时间，学生们便轮流值班。两个女孩子落落大方地和我们打招呼，指点我们该往哪儿走。 
ROSS 校长热情地接待了我们，为我们端茶倒水，还请我们吃巧克力，好像把我们也当作了孩子。简短的交流后，校长询问我们有什么特别的要求，这倒把我们给问住了。 我们只是读短短的一个月，哪里奢望提什么要求，更何况学校在我们抵达之前所作的工作已然让我们感受到了他们工作的细致和认真。心中不免感慨，MY上海学校 的校长是何等地高高在上，要见一面是何其之难，别说校长，即使任课老师，作为家长也不敢贸然打搅。师道尊严是必须维护的，但这种尊重应该是发自内心的，而 非做表面文章。
      当ROSS校长陪伴我们前往教室参观时，走廊上遇到一个学生，聊聊数语的交流间，流露出的那种呵护和慈爱， 真让人羡慕那儿的学生。