不上英文机构的双语儿童

昨晚例行的bedtime story，大概是读到食草恐龙那章，我说：hey, he is a vegetarian.  妞没有接话，在我要翻页的瞬间，"Well, actually he is a fruit-tarian."  她指了指恐龙嘴边的浆果，笃定地望向我。

而我彼时内心的os是：OMG. 3岁的小屁孩为什么会懂词根这种事！老娘真是教不了你了！

于是一边愤愤不平，一边窃喜着掩门而出。估计这个心情你们都体会过。

整了个这么炫酷的开场，简要介绍下人物背景。

3岁半的Alice, 我家老大，讲真我不知道她的英文水平是什么，因为她没有上过任何机构，包括早教。没有一份卷子说“ 嘿 她认识哪几个单词 or 她会回答哪几个疑问句 所以她的水平相当于blahblahblah”

 她就是个中国小孩，大部分时间在国内说着中文。如果有外国朋友的场合，她就是小型移动翻译器，穿梭在金发碧眼和黑发同胞之间。不要试图用“what ‘s this or  这个用英文怎么说“ 来逗她，我估计她多半会说：Are you kidding me?

Believe it or not, "Are u kidding me?" 是Alice说的第一句英文。那年她两岁，歪着头看我和她爸话家常。冷不丁就插了这么一句，严丝合缝，仿佛她听懂每一个字。我和她爸迅速交换了眼色，确认 对方都没有想夸“宝宝好棒宝宝好聪明”，但内心都明白：双语小孩，上线了。

从此她的英文就开了挂。40多页的 I can read 复述出来像玩一样，今年暑假我们回Virginia，给她报了个Montessori summer camp, 接触过的每位老师都来同我说：no extra attention is needed. 

英文是她生活的一部分，带她去看更大的世界，去认识更有趣的人。而语言诞生的原动力，不就是为了交换马匹粮草，召唤不知所踪的同类，求的是一个心意相通，各取所需。

你写诗，我来读。

而这种原生的认知力，是任何机构都没法给予的。

机构喜欢循序渐进，fair enough，主流思维还是觉得没有词汇积累，就没法好好说话。Alice不属于这类，因为我和她爸不玩这套。从开始读英文绘本，我们给的就是成人的语速 和句长。Baby talking? 大概在小奶娃的时候有过一两次，我觉得反而非常累赘。不信你试试”这个是Apple， 很好吃哦” 和“ u wanna a juicy apple", 哪个说起来更顺？

Stop baby talking! 如果担心娃没有词汇量听不懂，那是你太小看孩子。我家胖二，一岁半，听过三次："drop it in trashcan, please" 就完全明白diaper换下来以后该丢去哪了。当你的句式足够丰富且固定，词汇的积累也在悄然开始。比如magic words, 饭桌上常用的"Could you please pass me+blahblahblah", salt/chopsticks/ broccoli /bowl/ketchup/bib.....and so on.

吃顿饭就有这么大的词汇量，而互动会引发新一轮的句式和词汇。还没听说过因为哪个单词卡得说不下去吧？肢体比划也能说清楚一二。

枝蔓繁盛的语言架构有强大的生命力，并不会因为缺了几节课就掉队。生活的任何一个细部，都在为语言提供养分。

想起很久以前Alice说"Hey mom, u see the arch in the air?"  "Amazing"她说。我一看，是彩虹。

是，即便你不会说rainbow，我们也没有错过它的美。